現在的133班，上學期來獲流動紅旗次數也是第一，這學期每週都得，目前是全校第一（到14週共獲12次），133班上學期獲校「先進班級體」獎，5月被評為 2013——2014學年度柳州市「先進班級體」。
（二）培養團隊精神增強班級凝聚力
有句古話，「千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用」。這句話強調的就是團隊精神和團隊力量。 學生入學初，我就注重培養學生的團隊精神和合作意識，讓學生認識到團隊精神的重要性以及團隊力量的巨大。
首先從軍訓匯和值日生的合作兩件事入手，之後，又通過主題班會、活動、談話等，不同方式培養了學生的團隊精神，這樣增強班級凝聚力，所以不管是105班，還是133班學校開展的各項活動都能獲獎。如105班，獲得的獎項有：主題班會《習慣養成》、《今天，你拖拉了嗎？
》獲一、三等獎；"最佳儀容儀表"獎，運動會"團體總分獎；廣播操比賽、兔子舞比賽、牆報比賽、民族舞蹈、大合唱比賽獎等。
133班獲得的獎項有：廣播操比賽、元旦文藝匯演、軍訓會操比賽分別獲
一、二、三等獎。這學期，組織策劃學生參加「學雷鋒」黑板報比賽和「慶六一」拔河賽，分別獲獲
一、三等獎。
（三）以耐心、愛心感化學生
「人皆草木，孰能無情」，對於 「牛皮癬」，我以耐心、愛心、恆心去感化。如：105的小軍，每次考試總分不到100分，是班裡的倒數三連冠。
在小學時，他就是有名的小混混。進中學遲到曠課、欺負同學、擾亂課堂秩序、頂撞老師、辱罵老師是不足為奇。更嚴重的他隔三差五的打架，搶吃他人的零食、偷小賣部的東西等無所不做，更可怕的是在本班男同學當中收取每人5元的保護等。
有他的日子真讓我焦頭爛額提心吊膽。就因為這樣，他曾要求住校，我都委婉的拒絕了，總擔心他會鬧出什麼事來。為了感化他，每當他犯錯時，我不是用簡單的粗暴形式去處理問題，而更多的是給他關愛和包容，對他耐心的教育，告訴他的錯誤所在。
在每次處理完以後，我都會把我最低的決不能逾越的底線告訴他，以此約束他。而且經常找些理由表揚他。就這樣，他打架的現象逐漸減少，搶零食的行為也沒有了。
後來我發現他很講義氣很有號召力，就任命他為紀律委員，他上任以後，工作雖然認真負責，但他還是有"只許周公放火，不准百姓點燈"，每當這時，我首先是肯定他的工作，同時指出他的不足，交給他處理事情的方式方法，就這樣，讓他慢慢的成長起來。
到了初三下冊曠課現象沒了，更讓我高興的是在課堂也不進進出出了，晚自習時，更出乎我意料的是他坐得安安穩穩，而且還會學習，也有自己的人生目標，象換了乙個人似的。
還有，133班的小婕同學，剛進到我班，老看到她下課時，總是乙個人默默地坐在自己的座位上，活動課時，也是乙個人站在旁邊。後來得知，是小婕有吃自己的鼻涕、鼻屎的怪癖，所以全班同學們不跟她交往，我批評了班裡的同學，又找小婕談話，同時叫她姑姑帶去**，經過這件事，她逐步的接近我。到了這學期，她的第一篇周記《我的母愛在哪呢》讓我心酸。
她在日記中說了自己很小就是去了父母的愛，而導致自己的孤獨與自卑。看完了她的日記，我給她寫了一段以讚揚和鼓勵為主的批語，從那以後，更加的關心她，主動把事情交給她做，現在她跟同學之間有說有笑，也主動參加了同學們的活動。這次段考她的成績也由倒數第三名（全班62人）上公升到25名。
三、教學工作方面
在教學工作中，堅持以愛助教，以"樂學為宗旨"，把被動學習變成主動學習，注重激發學生的學習興趣，採用多種教學模式；煥發課堂活力，啟用學生的好奇心和求知慾，從而提高教學成績。
如，105班進入初三時，成績好的學生全都調到尖子班。主心骨被抽走後，剩下的40位學生對中考的信心完全喪失，面對這種情況，我對他們不離不棄，並且信心滿滿，時時刻刻都在鼓勵鼓勵再鼓勵他們，讓他們重心樹立起挑戰中考的勇氣，戰勝重重困難。為了讓學生們衝刺中考的信念更加堅定，我還早7，晚6的陪他們，最後，在13年中考中在生源極差的情況下，還有有楊萍等6位同學考上柳江中學（開創了本校普通班考上重點高中人數最多的歷史），韋雲星8等位同學實驗高中。
為此，本人榮獲柳江縣「中考質量優秀班主任」獎。
現在的133班，在三次的段期考統考中，各項指標均遠遠的超過縣平均值，如：13年秋學期的期考全縣的平均分、及格率、優秀率分別是63.9，66.
73%，23.21%；而我班的成績是81.3,96.
77%，73.77%。這學期段考全縣的平均分、及格率、優秀率分別58.
14,53.57%，9.78%，我班的成績是72.
55,96.77%，20.97%。
上學期段期考中有48人次獲獎；本學期段考中37人獲獎，其中謝譯葵同學以總分395分獲年級第一名和全縣第8名。為此餘副校長在5月23日下午的段考質量分析會表揚說：「我校的全縣第8名而且產生在3班，是相當難能可貴的」。
本人除了做好班主任工作和教學工作以外，還積極主動參加或組織學生參加校內外的各項活動，如我撰寫的《良言一句三冬暖惡語傷人六月寒》一文在2023年全國第二十屆中小學班集體建設理論研討會獲二等獎。在「2023年廣西第三期和諧育人班主任專業化」教育案例評比大賽中獲二等獎；主題班會教案《今天，你拖拉了嗎？》在「2023年廣西第三期和諧育人班主任專業化」主題班會評比大賽中獲一等獎；教育故事《讓我歡喜讓我憂》一文，在2023年12月的全國第二十二屆中小學班集體建設理論研討會上獲三等獎，撰寫的教案《珍愛生命共抗愛滋》在2023年4月縣愛滋病防治知識教案評比活動中獲三等獎。
俗話說：「沒有最好，只有更好」，我還會一如既往的把教學工作和班主任工作做得更好，讓學生、家長更加滿意。
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從xx年畢業參加工作到現在，我從事班主任工作近兩年了。兩年的班主任工作，讓我得到更多的機會與學生交流溝通，接觸到更多的人和事，跟學生有過非常愉快的時光，也有過很多讓人難忘的事情，從中亦體會到作為乙個班級管理者所特有的酸甜苦辣。xx年7月，剛到我們學院報到，就接到了乙個很重大的任務，那就是接手要去南韓...