篇一：縣十佳》班主任》事蹟材料簡介
社旗一高王建濤
一、用愛心感染學生。
作為班主任，關心學生就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感**彩的。
例如每天檢查宿舍，先看看宿舍衛生是否乾淨，學生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時候，還要提醒同學們增減衣物、棉被等等。
二、善於做學生的思想工作是班級各項工作的基礎。
我一直把思想工作置於班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
並在班內積極開展'理想教育'、'感恩教育'、'養成教育'等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的鬥志！
三、善於組織和管理學生。
班主任必須善於組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立乙個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養班組的骨幹力量，讓學生自己管理自己。
這樣不僅班主任輕鬆，而且還培養了班幹部的組織能力。
四、善於做後進生的轉化工作。
在學生管理方面，我把班主任的工作大致可分為三個方面；1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、後進生的轉化。
相比前兩條後者更難也更重要，因每乙個學生都是乙個希望，越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對後進生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
五、做好聯絡班級任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯絡，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，情感如何等。
對於這些班主任心裡都要有數，因為這樣有利於更好的、恰當的抓好班級工作。有利於根據學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。
篇二：縣十佳班主任事蹟材料簡介
愛灑桃李育芬芳
李雪，女，社旗縣中等職業學校教師，2023年參加工作，連續10年擔任班主任工作。現任學前教育專業班主任，三年級級段長，'南陽市優秀班主任'、'南陽市優秀教師'.
十幾年的職業教育生涯中，李雪老師憑著對事業的執著，用細雨般的艾滋潤著每乙個學生的心靈。在學生眼裡，她是導師，更是摯友。她做班主任的信條是：
愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛學生才能贏得學生的尊重，才能更好的了解學生，取得學生的信任。她根據職業學校學生的個性特點，本著'每個學生都可成才'的原則，從'愛心'著手，採取靈活多樣的形式進行教育。她關愛每一位學生，努力走進每一位學生的內心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴格要求的同時也與學生如朋友般相處，樹立了乙個既有威嚴而又不失親切感的班主任形象。
她注重家庭和學校教育的緊密結合，深受家長敬重。她注重班級常規建設，讓大家在日常學習生活中養成良好的行為習慣，以此形成良好的班風和正確的集體**。她注重學風建設，加強與科任老師的聯絡注重學習興趣的培養，她所帶的班級，學生學習目的明確，學習態度端正，學風濃厚。
李雪老師為人正直，誠實待人；關愛學生，春風化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說，當初選擇當教師是希望在面對年輕的學生時，自己也能永遠年輕。她願做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂地成長。
春天她帶學生踏青郊遊遊，冬至她帶學生親自動手包餃子過節，早晨她和學生一起出操晨練，參加學校和縣舉辦的各種活動，她帶的班級，連連出彩，2023年春期為期兩個月的校園文化藝術節系列活動中，所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術設計等五個專案的一等獎…李雪老師說在伴隨學生成長中她不斷享受著做教師的快樂！她愛她的學生，她愛教師這個職業！
篇三：縣十佳班主任事蹟材料簡介
朱集鎮中田華麗
田華麗、女、漢族、生於2023年10月，本科學歷。從教十六年來年，一直擔任班主任工作。自05年以來，一直帶畢業班，實踐所悟：班主任是學生成長道路上最重要的引導人。
一、為人師表，注重身教，做學生表率
'師者，傳道授業解惑也'.多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。
二、關愛學生，用愛滋養學生。
教育事業是一項愛心工程，在工作中我細心的用艾滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農村中學來說，更應該關注的是學生的心理。前年，我統計了一下班裡的留守兒童，辦起了'留守兒童之家',效果顯著。
三、培養班隊幹部，帶動班隊工作
我採用了競爭上崗的形式選拔隊幹部。由班級同學評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的同學負責各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對小幹部既要嚴格要求，又要樹立威信。
有了好幹部就可以全面抓班級工作。
四、勇於創新，開展豐富多彩的班隊活動
為適應》素質教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇於創新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業技能，還特別在'創新'二字上下功夫。
篇四：縣十佳班主任事蹟材料簡介
潘鳳梅老師從教17年，擔任班主任工作多年，任教兩個班語文課，同時擔任備課組長、語文教研組長。她尊重學生差異，信奉'各因其材，各盡其能'教育理念，把學生身上的積極因素看作最好的教育資源，把學生的缺點看作是成長過程中的必然，重視發展學生的多元智慧型優勢，挖掘學生的多元智慧型潛力，促進學生的充分發展；她發揚民主，民主治班，在班級建設工作中形成了衛生評比制、德育量化積分制、班幹部值班制、學生民主監督制、家長會等系列制度，培養了學生自主管理意識和強烈的集體榮譽感，激發了班級活力。
多年來，潘老師用心去工作，用愛去育人。她所帶班級先後被評為校級、市級先進班集體。2023年、2007、2009、2023年她被評為高考先進教師，2023年被評為年度武鳴縣優秀教師，2007、2009、2023年被評為縣先進教研組長。
多她撰寫的教育、>教學**也多次在評比中獲獎。
十佳班主任事蹟材料
宣化區工業街小學陳永麗老師 她熱愛班主任工作，把全部的精力都投入到班級的管理和每個學生的健康成長中。她以德立身，善於充分發揮自身人格的教育功能，實現無聲的德育滲透 她關心愛護每一位學生，尤其是後進生，給予他們更多的尊重 信任和鼓勵，嚴中注愛 愛中求嚴 她善於抓住教育契機，創造師生情感共鳴的心理環境，...
十佳輔導員事蹟材料簡介
青春的事業無悔的選擇轉眼間,來到武漢科技學院從事輔導員工作已經快兩年時間了。兩年來，我辛勤地在這個平凡的崗位上播撒汗水和愛心，同時也收穫著快樂和希望。一 恪敬職守，以高度的責任感對待工作1.以愛崗敬業作為起碼的職業準則剛從事輔導員工作時,作慣了學生的我,覺得一切都不適應,繁重的任務壓得人喘不過氣,突...
學習十佳班主任事蹟體會
發揮學生幹部的作用，配合班主任培養學生幹部的號召力和自我管理能力，表揚小幹部的優點，宣傳小幹部的優秀事蹟，幫助小幹部樹立威信，鼓勵小班幹部大膽工作，並嚴格要求小幹部在個人知識 工作能力上取得更大的進步，在紀律上以身作則，從各方面給全班起到模範帶頭作用。以求以點帶面。通過學習十佳班主任的工作經驗，我覺...