從xx年畢業參加工作到現在，我從事班主任工作近兩年了。兩年的班主任工作，讓我得到更多的機會與學生交流溝通，接觸到更多的人和事，跟學生有過非常愉快的時光，也有過很多讓人難忘的事情，從中亦體會到作為乙個班級管理者所特有的酸甜苦辣。
xx年7月，剛到我們學院報到，就接到了乙個很重大的任務，那就是接手要去南韓的李永進老師的兩個韓語班。當時，我非常的意外，因為那時候我還沒有做好做班主任的思想準備，也沒有細細的考慮過如何做班主任這樣的問題，但我卻知道，這意味著乙份很重的責任，也是對自己能力的一大考驗。很快的，我跟***進行了簡單的交接手續，就這樣，在我剛剛離開大學，踏入工作崗位的時候，在我認為我自己還是個孩子的時候，我成了大二學生的班主任。
因為沒有經驗，而且我是從中間接手的這份工作，所以壓力很大。還好，有乙個暑假的時間讓我適應這個艱鉅的任務。我去網上查了一些資料，也回憶了一些我求學期間班主任們的工作事項，之後對班主任這個角色有了一定了解後，我又向本校有經驗的老師請教了一些實際的問題，同事們也都教給了我很多我所欠缺的東西。
在做了大量充分的準備後，我懷著忐忑不安的心情，走進了教室，走進了我的學生們的生活學習中，融入到了這個大家庭當中。
俗語說教學相長，班主任工作雖然煩瑣辛苦，但在參與班級管理的過程中，我亦感到獲益良多。如果說第一年的班主任工作，還處於乙個摸索階段的話，那麼第二年的班主任工作可以說是在感性經驗指導下，有目的、有計畫地開展的。
第二年，我的兩個班的學生就面臨著公升學就業等問題了。有的學生不知道自己該選擇走那條路，有的學生不知道自己適合幹什麼樣的工作，也有的學生不知道專公升本還是出國讀書。每當有學生遇到這種問題的時候，他們都會給我打**，或到辦公室找我談心。
這讓我很欣慰，學生能把自己心裡的一些小秘密和想法傾訴給我，說明他們不只把我當成了老師，還把我當成了他們的朋友。有次，有個學生問我，可以叫我姐姐嗎？因為，我們年齡相差不多，他們感覺我不像是老師，更像是自己的姐姐，所以，讓他當代表，問問我是否願意。
看到這條簡訊，我突然覺得心裡甜甜的。每當他們有學習外的事情詢問我，我都會幫他們一起分析利弊，給他們我自己的意見和建議，希望我的看法和觀點會對他們有所幫助。到現在，已經有幾名學生在南韓讀本科，其它大部分學生也已經找到了自己十分滿意的工作了。
當炎熱的季節到來的時候，也就是我跟這些學生說再見的時候了，我的學生們就要離開校園了，要離開我了，雖然有些傷感，但小鳥總要長大，伸開翅膀，翱翔於屬於他們自己的天空。別無他求，只是希望他們不論是在今後的工作還是學習中，都一帆風順~~~
自擔任班主任工作以來，我堅持把培養德才兼備的社會主義現代化建設事業的**人作為自己的工作目標，在工作中始終貫徹「以人為本」、「處處為學生」的思想，想學生之所想，急學生之所需，想方設法為學生營造乙個安靜的，勤奮向上的，充滿活力、充滿競爭的學習環境。漸漸的發現，原來班主任工作並沒有想象中的那麼難做，只要我用一顆朋友的心去關心他們，用乙個合格的老師的姿態去認真地教他們，我想，不論他是不是聽話的學生，也會多少被這種誠心打動的。雖然課很多，但我的幹勁卻更大了，忙碌而瑣碎的工作，讓我感到生活很充實，以前的那些顧慮也都沒有了。
作為班主任，無論是在知識技能上，還是在行為品質上，都必須要以身做責，班主任也是教師，還應是教師中的精英。作為學科教師，我在教學上是一絲不苟，班主任工作再忙，我也決不會把教學當作副業來搞，因為我知道乙個優秀的班主任就必須是乙個優秀教師。所以，我堅持研究學科教學，認真落實「備、教、批、輔、考、研」等教學常規，精心組織課堂教學，虛心學習，大膽創新。
在班級管理過程中，我特別注意充分調動全體學生參與班級管理的積極性。通過民主投票，選舉稱職的班幹部，從班級實際情況出發，共同制定適當的嚴格的班級紀律，加強班級紀律管理，促使每一位同學形成良好的生活習慣和學習習慣。在日常生活方面，為了更好地了解學生的思想動態，我常常利用課餘的時間深入到學生中去，與學生交流溝通，從中了解學生學習生活上存在的困難，和他們共同尋找解決問題的方法。
此外，我還每週定期向班幹部了解學生的學習生活和家庭狀況，爭取第一時間獲知學生思想變化情況，以最短的時間找出相應的良策，解除學生心中的疑慮。良好的交流溝通使我和學生形成了融洽的關係，增進了師生友誼，無形中降低了班級管理的難度。
所謂「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從」，在抓好學生管理工作的同時，我以身作則，注意儀表言行，堅持謙虛好問、嚴謹求真的治學態度，力求從行動上成為學生的楷模，贏得學生的尊重。
近兩年的班主任工作，我勤勤懇懇，把我的愛無私地奉獻給了我的學生、我的事業。記得陶行知先生曾經說過：「真教育是心心相印的活動，惟獨從心裡發出來的，才能打到心的深處。
」惟獨我們擁有了心靈對心靈的尊重，我們才會具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險為夷的教育智慧型。我作為班主任始終牢記陶先生的話，並讓它在班主任工作中生根發芽，生發出無窮的魅力。回顧過去，我無怨無悔。
展望未來，任重而道遠。我在心裡默默發誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴容顏，我會永守心中這盞希望之燈，共樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
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