申報宿城區優秀班主任
事蹟材料
朱老師：男，大專學歷，小學數學高階教師，現為鄭樓中心小學數學骨幹教師。從教三十年來，一直擔任班主任工作，三十年如一日。
實踐所悟：班主任是班級學生成長道路上最重要的引導人。為了學生的健康成長，我全身心地投入班級管理；為了學生的健康成長，我細心關注班級每位學生行為。
去年九月份，我被調到鄭樓中心小學接任四年級一班的班主任工作。像往常一樣，我細心觀察了解班級的每個學生，用心管理班級每項事務。一學年來，班級學生都有了長足的發展。
班級各項工作開展的有條不紊。
一、為人師表，身先士卒，做學生表率；
多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己首先做到。要求學生愛護環境衛生，我只要見到紙屑就隨手撿起，經常和學生一起打掃班級衛生區；要求學生按時到校，我堅持早到校；要求學生認真對待學習，我努力做到了認真教學，做事。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。
二、關愛學生，做學生的知心朋友；
作為班主任，少先隊輔導員，我對自己的服務物件傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們並以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。
去年剛接管上這個班，我就感受到了班級學生的學習習慣不好，課堂紀律渙散。面對有著這樣不良習慣的學生，我沒有嚴厲地批評他們，而是靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心觀察，冷靜思考，耐心地教育，用艾滋潤每乙個學生稚嫩的心靈，努力讓學生先愛上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。
當班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風，那是一種獨特的、高尚的人生體驗，尤其使我感受深刻的是同學們取得點滴進步的時候，從中我才真正體會到作為一名班主任的價值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對待學生，尤其是那些學困生，最怕的是冷落、歧視，學困生看似一片漆黑，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚，稍有差錯便遭到訓斥，批評個沒完沒了。其實，即便是他們犯了錯誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關心和溫暖的表現。
要從這些情緒中，看到那顆受到嚴重傷害的心靈。我們要努力去尋找學困生身上的「閃光點」，並倍加珍惜，要善於發現、挖掘，並悉心扶持，讓它發揚光大。只有這樣，學生才會有爭取進步的信心。
有幾位學生在學習上有些困難，有的學生是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過於溺愛，教育方式不正確導致的；有的是因為家庭原因，父母離異造成的學習成績及各方面都比較差；還有的學生因家庭困難而不思進取。我通過一段時間的觀察，掌握了這些學生的一些基本狀況，與他們單獨交談，並進行家訪，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的學生是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成導致的學習習慣較差，造成成績上不去。
面對這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理，培養他們良好的學習習慣，讓他變得愛學習了。作為班主任，我對於這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到溫暖，盡快提高學習成績。
三、培養班隊幹部，抓好班隊工作；
積極向上的班集體的形成，離不開小幹部的重要作用。因此，培養得力的小幹部是很重要的。我讓隊員們評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的隊員做班級委員。
接著，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經驗時，我不是加以責備，而是耐心地給予具體的指導。對小幹部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好幹部就可以全面抓班級工作。
現代的學生大多數是獨生子女，留守兒童，在家庭中往往處於「中心地位」，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們缺乏責任感。針對這一現狀，我們制定班級幹部競爭上崗制，讓每位班隊幹部有了競爭意識，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊幹部的積極性很高，儘管是每天要用大量的時間來處理班務，但從來沒有哪位班幹部忘記自己的工作。有位家長告訴我自己的孩子經常給他談起自己的管理班級的辦法。
四、開展豐富多彩的班隊活動。
不論做什麼工作，都不能墨守陳規，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質教育的要求，更好地做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業技能。在班主任工作中使我體會到：
活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。結合學校政教處、少先大隊部的工作安排，我在班裡組織學生開展了比作業優秀、比朗讀水平、比演講口才等活動，激發了學生積極向上的學習熱情。另外，我特別重視組織學生參加學校開展的各項活動和競賽，學生們也都投入極大的熱情積極參與，並在活動中取得了不錯的成績。
如，杜磊獲得了年級象棋比賽一等獎。在學校舉行的春季運動會上我班多名同學獲得一等獎，我們班獲得年級組總分第一名，一張張獎狀書寫著我們這個集體的凝聚力。
在三十年的教育教學工作中，由於本人工作認真，成績突出，曾被宿遷市教育局表彰一次、縣教育局表彰一次，連續16次被評為鎮先進教育工作者，12次被評為全鎮優秀班主任，多篇**獲獎。
社會在飛速發展，作為一名班主任，我深感責任重大。社會需要我們把學生培養成守紀律，愛學習，懂禮貌，有愛心，具有高素質綜合型的人才。因此，我們既要抓學生的學習，也要重視班隊活動的開展，在活動中不斷提高隊員的各種能力，使學生得以全面發展。
優秀班主任事蹟材料
四 用耐心哺育每一棵幼苗，用愛心托起明天的希望。平時，我更加關注那些單親家庭的孩子們，經常與他們談心，了解他們在生活和學習上的困難及時給予幫助，用特殊的關愛和悉心的照顧撫慰他們幼小的心靈，讓他們感受到集體的溫暖，在幼小的心靈裡漾起溫暖的漣漪 五 科學的方法是做好班主任工作的關鍵。在幹班主任工作以來，...
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優秀班主任事蹟材料
廣平縣第三中學 2004年參加工作以來，我一直擔任學科教研組長和初中體育學科的教學工作。10年的風雨磨礪，使我由教育戰線上的一名新兵成長為市 縣 學校的骨幹教師 尤其是2008年擔任班主任後，我真正體會到了一名人民教師肩上的重任，在工作中更加嚴格要求自己。六年來我改變了很多人對於體育老師不能擔任班主...