自覺遵守法律法規，全面貫徹和自覺執行黨和國家的教育方針，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀。在班級管理中，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮的優秀品質。教書與育人並舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不苟的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。
我在班級管理中注重做好常規管理工作，具有高度的事業心和責任感，始終以教師職業道德行為規範為準繩，本著「敬業、樂業、忠於職守」的工作原則，自覺踐行「****」。淡泊名利，不計個人得失，為人師表，銳意進取，無私奉獻，在群眾中樹立了良好的形象，受到全校廣大師生和家長的好評。從事班主任工作15年來，勤勤懇懇扎扎實實耕耘在教育第一線，在教育、教學工作中取得了優異的成績，多次獲得優秀教師、先進教育工作者等榮譽稱號。
一、關愛學生，帶出健康成長的班級。
對待班級的每位學生均能象對待自己的孩子一樣傾注全部的關愛。課餘時間經常與學生在一起談學習，拉家常，細心觀察每位學生的思想行為變化，及時了解他們的一些想法，及時給予鼓勵、引導。既增進師生情感，也使一些教育更及時有效。
同時利用每天上、下午放學後為他們補課，並及時家訪爭取家長的配合。做好後進生的轉化工作後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，作為班主任我首先做到了以正確的態度對待他們，通過深入調查摸底，搞清他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。平時注意捕捉他們的閃光點給予及時表揚鼓勵，增強他們的自信心。家長們對老師的工作表示極大的滿意和肯定。
幾年來，所帶班級無出現任何違法或重大事故等現象。
二、言傳身教，打造出先進班級。
所帶班級班風好，學生的榮譽感強，班幹部的凝聚力強，班級的正確**佔主導地位。凡是要求學生做的自己都身體力行。每學期初都組織學生學習《中學生行為規範》，學習《中學生守則》，同時結合校規制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有章可循。
為良好班風的形成奠定基礎。加強對學生的思想政治教育，我非常相信做事先做人，學習先學德，因此我特別注重對學生進行思想教育。我對學生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀。
如衛生死角的清理，我多次在班級強調能找到衛生的死角並清理之，是乙個人能力的體現，細節決定成敗。教育學生要具有法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要具有競爭意識、效率觀念。教育學生學會關心他人。
關心他人可以從關心自己的父母開始，關心身邊的人，關心集體，關心學校，關心班集體。
三、關注個性，培養全面發展的班級。
教學功底紮實，注意更新觀念，有著較強的駕馭課堂能力，特別注意導優輔差，教學效果良好。在班級的日常管理中，配合學校，認真完成學校布置的各項工作。在工作中，充分發揮班幹部的作用，讓學生有一定管理班級的自主權，建立和諧班集體。
班級也是乙個小社會，建立和諧社會當然也要建立和諧班級。我們特別強調班級的和諧：要求生師和諧、本班同學間的和諧、與外班同學間的和諧、與父母間的和諧。
特別關注學生的個性發展，努力培養他們的特長，為他們開設施展才華的平台，課堂上啟發他們大膽質疑解惑，鼓勵大膽想象，發表見解；課外組織參加各種活動及競賽。以關愛學生創造班級和諧氣氛為出發點，以言傳身教塑造良好班風為基礎，以關注個性促進班級全面發展為目標。
總之，在同志們的幫助下，我通過不斷的努力，班級工作取得了一定的成績，學生的整體素質在不斷的提高。在以後的工作中，我會不斷的努力，不斷的學習，及時總結經驗教訓，爭取取得更大的成績。
優秀班主任事蹟材料
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四 用耐心哺育每一棵幼苗，用愛心托起明天的希望。平時，我更加關注那些單親家庭的孩子們，經常與他們談心，了解他們在生活和學習上的困難及時給予幫助，用特殊的關愛和悉心的照顧撫慰他們幼小的心靈，讓他們感受到集體的溫暖，在幼小的心靈裡漾起溫暖的漣漪 五 科學的方法是做好班主任工作的關鍵。在幹班主任工作以來，...
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