尊敬的各位領導、老師，親愛的家長朋友們：
大家下午好！我是高一年級的英語教師程麗莉。首先請允許我對家長朋友們在百忙之中抽出時間參加這次見面會表示感謝，這既說明了你們對孩子學業的關心，也是對我校教育工作的支援。
其次，我想藉此機會感謝各位領導、老師對我工作上的支援，鼓勵和認可，謝謝你們！
下面，我就自己一年來的教學工作向大家做個簡單的匯報，我的教學工作主要分為以下四個階段：
第一階段：了解學生英語學習的現狀 ，做好初高中銜接工作。
首先，咱蒲縣的孩子對英語有很濃厚的學習興趣。我們都知道，興趣才是最好的老師。作為三大主科之一的英語既是一種語言，更是一扇窗戶，也是一塊敲開高考大門的磚，我希望大家都能繼續保持對英語的興趣、熱情和信心。
當然，我也會盡自己最大的努力帶領大家一起去領略英語的魅力。只有這樣，我們才能學的更好。
其次，我們要正視我們英語學習中存在的一些問題。經過對開學之初的摸底考試和中考英語單科成績的分析，我們可以看出英語學科是大部分學生的弱科，而他們普遍存在詞彙量欠缺，語法知識淡薄、體系混亂，以及兩級分化嚴重的現象。為了解決這些問題，我首先用兩周時間強化和鞏固了學生必備的初中知識，比如熟悉語音語調、重點詞彙，基礎語法等等。
有了這些基礎，學生就會順利地進入高中的學習狀態。
第二階段：分解難度，培養學習成就感。
人教版的英語教材，初高中知識跨度很大，高中必修1的難度相等於外延版教材必修4的難度，為了使學生能適應高中的學習，我將難度進行了分解，先讓學生熟練掌握課本上單詞、短語，理解並背誦文章中的重、難點句子，為學生對文章的理解掃清障礙，這樣大家的學習就顯得輕鬆，有成就感，進而激發他們進一步提高。
第三階段：掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣。
經過了初高中知識銜接和必修1,2的學習，學生逐步掌握了高中英語的學習方法，在老師不斷的引導和學生不斷的**中，我們形成了堂清日結，周測，月考的教學模式。在不斷的過關落實中，同學們總結經驗，合理定位，不斷挑戰更高的難度，甚至開始嘗試做歷年的高考題。
第四階段：穩步前進，培優補差。
在幫助大部分學生養成英語學習習慣的同時，我主要從以下幾方面來提高班級整體成績：
一、從自身的角度：首先，我要求自己要有更強的責任感。如果有人問我「你作為教師對自己最基本的要求是什麼？
」我的回答是「盡我所能，不誤人子弟」。其次，要抱有更積極、熱情的態度去感染學生。每天，我都會飽含激情的走入課堂，從不把個人的情緒帶給學生。
最後，要有更多的愛心和真心，我相信，有付出就有回報。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！溫家寶總理曾經說：
無愛則無教育。植根於愛是處理好師生關係的關鍵所在。這一年裡，最使我感動的是，同學們不只把我當成他們的老師，更多的是把我當作他們的知心大姐。
與我分享他們的快樂和喜悅，向我傾訴他們的痛苦和迷茫。
二、對於學生而言，首先，我根據學生不同的層次和水平，我把學生分為abc三組，進行分層教學。我整理了歷年高考題中適合高一不同層次學生訓練的題目，難度從低到高分為一星至五星題，對於a組（尖子生）來說，可以根據自願選作高難度的三至五星的題，對於b組（中等生）來說，在掌握每天所學課本知識外，可以選作二星或三星的題目來做；對於c組（後進生）而言，主要是每天利用下午活動時間或者晚三自由複習時間，由我根據學生不同情況給他們布置相應任務並進行輔導和過關落實。其次，我們會根據所學內容組織各種形式的活動(如：
課前大聲誦讀、英語小演講、英語口語超級挑戰，視聽說訓練、單詞拼寫大賽等等)還有不同形式的測試，直至所測內容完全掌握為止。我相信只要我們腳踏實地，一步乙個腳印，就一定會取得更好的成績。
經過一年的努力，173班英語單科由進校時的摸底考試均分87.8提高到現在均分103.7，172班由均分79.
6提高到現在的91.8，從每次和臨汾一中的聯考成績中，我們能驚喜的看到，與中考同分數段的學生相比我們還是有著一定的領先優勢的。其中，很多英語弱科的學生已經走出學困，進步明顯。
比如173班的高躍由摸底考試時的35分提高到現在的103分，李涵滔由69分提高到現在的110多分，這或許不能稱得上是奇蹟，但我們永遠相信奇蹟。
大家知道，教和學都是很細緻的工作，時間有限，今天我先向大家匯報到此。今後我會繼續努力，全力以赴的投入到以後的工作中。
最後祝大家工作順利，身體健康，萬事如意。 我的發言到此結束，謝謝大家！
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