課時目標：
1.正確、流利地朗讀課文。
2.學習本課生字，理解生字組成的詞語。
3.感受秋天的美好景象。
教學過程：
1、喚醒體驗，激趣匯入
1.師：小朋友們!
現在，炎熱的夏天已經過去，秋姑娘慢慢地來到了我們的身邊。（板書「秋」）誰能說說秋天來了，天氣怎麼樣？大自然中還發生了哪些變化呢？
讓我們來一起欣賞幾幅秋天的圖畫。
出示***
師：秋天是個美麗的季節，秋天是個豐收的季節，你能想起我們曾經學過哪些描寫秋天的詞語嗎？
相機出示：金風送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清。
師：這是我們在練習一中學過的四個成語，老師這兒還有幾個成語，我們也來讀一讀，記一記。
（***出示：一葉知秋、秋高氣爽、涼風習習、丹桂飄香）齊讀
師：在這美好的季節裡，去郊外遊玩，我們稱為——秋遊（板書「遊」）想去秋遊嗎？我們一起讀出心中的渴望吧！
生齊讀課題《秋遊》。
2、初讀課文，整體感知
1.師：小朋友都想去，那就讓我們跟著書中的小朋友，在這美麗的金秋一同去郊遊吧！
師：下面請小朋友開啟語文書，翻到第22頁，聽清老師的要求：多讀幾遍，第一遍，標出小節數，劃出二會字，圈出四會字；第二遍，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。
都做完了，那就請你坐坐好！開始！
生自讀課文。
2.師：小朋友讀得真認真，我來檢查一下你們的自學情況吧！、
出示詞語：
稻子、高粱、棉花，打滾兒、逮螞蚱、亮開了嗓子
涼了、老師、郊外、白兔、追逐、叫喊、一望無邊、綿羊
指名讀、**車讀、齊讀（機動正音）
師：哪些字的讀音你想提醒小朋友注意的？
生：「粱」單獨讀第二聲，而在「高粱」一詞中讀輕聲。「嗓」平舌音。「追逐」都是翹舌音。
三、分段初步感知朗讀課文
師：小朋友都讀得不錯，音發得很準，說明剛剛讀得非常認真。我們不光讀了詞語，還讀了課文呢！
你最想讀哪一段。最想欣賞哪兒的景色？誰願意把這一小節讀給大家聽？
（指名4人，一人一節，相機進行***的出示）
1、學習第一節。
⑴指名讀第1節
一年級語文《秋遊》教案
一 匯入 1 通過上節課的學習，同學們認識了不少生字詞朋友，我們來給他們打個招呼把。我的火車誰來開。2 看到大夥兒和詞語交上了朋友，句子也迫不及待地跑趕來了 看誰聽的仔細，說的正確。秋風起了，天氣漸漸涼了。好的，我們小朋友一起來。二 新授 一 1 是啊，秋天到了。在這金風送爽 天朗氣清的季節裡，我們...
一年級語文下冊教案
小學語文一年級下冊教學計畫 一 指導思想 高舉 偉大旗幟。以 重要思想為指導，全面貫徹執行黨的教育方針。全力推動教育教學的新觀念，努力加強學生思想品德教育，認真學習新課標，創新教學手段，全力提高語文科教學質量。二 教學目標 1在一年級上冊基礎上繼續學習拼音，要求在讀 寫聲母 韻母 音節方面比上學期更...
一年級語文教案
4 教學生字。1 讀一讀。出示12個生字 帶拼音 指名讀 車讀，全班齊讀。重點引導學生讀準 四 十 三 變序抽取12張生字卡 帶拼音 車讀，比賽讀。2 擺一擺。人人動手，把12張生字卡分成兩類擺一擺。小組交流 說說為什麼這麼擺。一 至 十 是數字，去 與 裡 不是 全班交流。出示四行五列的方格 課文...