一、指導思想
為了進一步深化學校內部管理體制改革，調動教職工積極性，增強教師的責任感，認真履行工作崗位責任制，促進教育教學質量、辦學水平和辦學效益不斷提高。根據我校實際制定本方案。
二、基本原則
（1）定崗定責原則。
學校以小於編制數，根據滿工作量確定崗位職數。聘任物件主要是在編在冊本校教職工。
（2）任人唯賢的原則。
建立以實績為核心的考核標準，堅持職務與職責、能力相統一。把思想政治素質好、工作認真負責，教育教學業務能力強的骨幹教師聘任上崗。即：
「適者聘任、能者高聘、劣者不聘、量才而用、優勝劣汰、待遇隨崗而定」。
（3）公正、公開、公平原則。
學校每學年期末對全體教職工進行量化考核，考核結果作為新學年教職工崗位、職務、職稱聘任的主要依據。
（4）雙向選擇原則。
聘任教職工實行雙向選擇，在崗位需要的前提下學校應盡量根據教職工本人的志願進行聘任。學校聘任的崗位與教職工志願不相符時，教職工應服從學校聘任，不服從學校聘任的，按拒聘處理。
三、聘任工作基本程式
（1）成立以校長為組長的教職工職務崗位聘任領導小組。
（2）成立由副校長為組長，二級領導班子及教師代表為成員組成的職務崗位聘任工作小組。
（3）召開全校教職工大會，布置填寫職務崗位意向表等工作。
（4）教職工根據方案及本人實際填寫意向書，不填報意向書者視為拒聘。
（5）學校職務崗位聘任工作小組根據教師意向書組織考核聘任。若填報意向人數超過或不滿某個崗位數的，聘任工作小組實行民主推薦作出決定。
（６）學校根據聘任結果與受聘人員簽定「聘任合同書」。（聘期一般為三年，崗位聘期屆滿可以續聘）。
四、聘任的方式
學校中層幹部根據上級的任命，自願與校長簽定聘書。各室管理員、教研組長、班主任由聘任工作小組決定提名報校長審批；各班其他任課教師由主管教學領導根據教學實際合理組合，並報校長審批。
五、落聘人員安排方法
本校教師數在上級規定編制數內的，對因各種原因而落聘的教師，學校根據本人實際統一安排其崗位和任課情況。若不服從安排的，視為拒聘，一月之後自動脫崗，自己聯絡學校調離。
六、解聘與拒聘
（1）解聘。
①在合同期內，若一方提出終止合同，經聘用合同雙方當事人協商一致，即行解除聘用合同。
②受聘人員有下列情況之一的，聘用單位可以解除聘用合同；
a、在聘期內嚴重不履行合同；
b、年度考核不合格的；
c、嚴重失職、瀆職或違法、違紀的；
d、一年累計無故曠課30節的。
（2）拒聘。
對合同期內拒聘的教職工，不享受本學期績效工資，乙個月後即解除合同。
七、崗位設定
參考原崗位設定
教職工聘任實施方案
1 聘任的指導思想 深化人事制度改革，實行人員聘用制度，貫徹黨的幹部路線，堅持黨管幹部原則，樹立人才資源是第一資源的觀念。通過實行聘用制，逐步實現人事管理由身份管理向崗位管理轉變，由行政任用向平等協商的聘用關係轉變。2 聘任的基本原則 2.1 嚴格貫徹執行上級檔案，緊密結合學校實際 2.2 在定編 ...
中學教職工全員崗位聘任實施方案
為了進一步強化教職工的競爭意識 效率意識和主人翁意識，建設一支高素質 專業化的教師隊伍，根據學校實際，制定 年度教職工全員崗位聘任實施方案 一 崗位聘任原則 1 優先保證教學一線的原則。2 任人唯賢 德才兼備的原則 3 公開 公正 競爭 擇優的原則 4 設定崗位多於參加競聘人員的原則 5 不打亂原級...
教職工聘任方案
馬伸橋鎮中學 2014 9 一 實行聘任制的宗旨 為了整合我鎮的教育資源，適應我鎮教育事業改革和發展的需要，造就一支數量適當 素質優良，結構優化，能適應教育現代化需要的充滿生機和活力的教師隊伍，強化教師的責任意識，增強教師的競爭意識，促進教師隊伍的優化和穩定，提高教育教學質量，進一步調動教師工作的積...