一年級第二學期《三字經》教學計畫
一、指導思想：
中華民族的文化源遠流長，中國的經典詩文，堪稱世界瑰寶。
《三字經》是我國優秀的兒童啟蒙讀物，自宋代以來盛傳不衰。《三字經》作為古代蒙學教材，內容涉及天文、地理、社會百科、內涵豐富而極具文學性、韻律性，是中國古代知識的教科書。利用它們進行識字的同時，學生可獲得大量的傳統文化知識，培養各種能力，修習其中良好的行為規範，無形中完成了美德薰陶，建立了漢語的節奏感的韻律感，為今後的學習發展奠定了傳統文化的根基。
二、教學內容、思路分析：
《三字經》是我國古代形式眾多的啟蒙教材中最具代表性的一種，相傳是南宋著名學者王應麟編撰的。它的成功之處在於，雖然全書只有，但結構嚴謹，文字簡練，內容豐富，涵蓋面廣，而且全書均為三字韻語，讀來琅琅上口，便於兒童記憶。
1.通過誦讀《三字經》，讓學生能夠弘揚國學文化，傳承國學精髓，與聖賢為友，形成健康的人格，構建良好的校風。
2.通過誦讀《三字經》，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加識字量、閱讀量，多讀書，讀好書，養成良好的閱讀習慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環境。
3.通過誦讀《三字經》，讓學生了解中國燦爛的古文明，增長見識、增加涵養、吸取智慧型，培養學生優雅性情和敦厚人格。
4.通過誦讀《三字經》，用傳統中國文化的精神，對校園、家庭、社會產生潛移默化、淨化心靈、薰陶品質的作用。
三、學生情況分析：
一年級大部分學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。學生對古詩詞吟誦有著濃厚的興趣，但是識字量不夠大。教學時要誦讀為主，理解為輔。
真正貫徹「以讀為本」的理念，上承傳統教育之優秀經驗，採用各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗
四、教學內容安排：
根據學生已知匯入，提出問題進行**，得出結論拓展延伸，培養閱讀興趣。這篇課文的篇幅雖然不長，但由於是古文學生不易理解課文內容。因此，教學之前，教師可以向學生簡介《三字經》的內容及特點。
請學生在課前查閱相關資料，說說他們了解《三字經》的情況，會背的還可以讓他們背一背，引發學習本課的興趣。
五、教學進度表：
勝利小學
2023年2月25日
《經》教學計畫
五年級下冊國學 三字經 教學計畫 陶真慧一 指導思想 國學是我校開設的校本課程，旨在以傳統文化來薰陶學生，以古典之美來陶冶學生，在校園中形成良好的風氣。二 教學內容及教材簡析 五年級下冊國學以傳統幼學教材 三字經 為教學內容。三字經 全文，它言簡意賅，包含的內容十分廣泛，講述歷史，介紹知識，鼓勵學習...
經》教學反思
三字經 是舊時一部流傳甚廣 家喻戶曉的啟蒙讀物,曾被列為蒙館 古代一種簡陋而原始的民辦學校 教學用的課本。三字經 在我國浩如煙海的古籍文獻中,就其影響之大 流傳之廣而言,是沒有一部作品可與之相比的,是中國古代傳統蒙學教材中流傳時間最長 最具代表性的一種。三字經 是中國古代啟蒙教材最優秀的代表,在世界...
經教學反思
2010 05 22 21 58 01 分類 教育隨筆 字型大小訂閱 鎮優質課我教學的是二年級校本課程 三字經 的 頭懸樑，錐刺股，彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟 部分。之所以選擇這幾句 是因為它對孩子而言有非常大的教育意義。可以使學生在學習新課的基礎上，受到教育，提高自身的學習意識...