2010-2023年度第一學期工作計畫安寧
小學二0一0年九月
安寧小學有效教學活動實施方案
——關注課堂聚焦課堂推進有效教學活動
一、指導思想
根據晉中市教育局關於《晉中市中小學關注課堂聚焦課堂推進有效教學活動實施方案》的通知和區教育局有關精神，以教科研為先導，改革課堂教學為手段，以落實常規教學為基礎，深化改革，積極推進課程改革，全面提高教育教學質量。
二、工作目標
1、構建合理有效的教學管理體系，探索本校有效教學管理模式。
2、加強校本研究，促進教師教學水平和科研能力的提高。
3、認真做好教學常規的管理，建立科學、合理的常規檢查機制，促進教學工作的質量。
三、主要活動
（一）「關注教師成長，提公升專業素養」系列活動
教師的教育理念、教育思想、專業素養、管理能力直接關係到有效教學的質量，因此我校計畫圍繞「提公升教師有效教學實施水平」開展以下活動：
1．專家引領
（1）參加區教研室組織的各科教材教法培訓，並寫好心得講座。
（2）學校邀請市，區教研室有關專家，老師到校進行講座、培訓。
高德喜：怎樣上好語文課。
張潤柱：「三步導學「的模式講解。
楊志堅：現場作文課指導並講評。
2．自主學習
（1）組織學習有效教學理論活動，更新教育教學理念，組織全體教師結合學科特點深入研習有效教學的論著和典型經驗，開展講座、論壇等活動，幫助教師提高教育教學理論水平，引導廣大教師深入剖析、反思自己的教學行為，查詢教學低效、無效甚至負效的原因和癥結，以便對症下藥，為開展有效教學、增效教學，追求高效教學掃清障礙。
（2）研讀理論：組織教師閱讀有關教育教學理論、教學經驗文章等，不斷提公升教師的現代教學理念，此外，教師本學期需細看一本教育著作，要學以致用，並聯絡教學實際，寫好教育教學隨筆（教育教學的得與失，名人專家論教育的格言等）。
（3）反思實踐：教師要及時寫好讀書筆記，及時進行反思（本學期要求寫有質量的反思16篇），要求教師積極參加各級各類教學設計和反思評比，認真撰寫相關學科的教學設計和反思、教學案例等，在市三優評選中，要求每位教師至少寫一篇設計或反思。有**發表或科研成果獲獎的教師，學校給予獎勵，並把教師的**作為考核教師的重要指標。
3．觀摩學習與考察
（1）積極參加由區教研室組織的各類教學觀摩研討活動等。
（2）給教師創設外出聽課的機會。
4．開展比賽
參加區教研室組織的課堂技能大賽及語文教師美文誦讀活動。
（二）「關注有效課堂，提高教學質量」系列活動
1．抓好有效教學環節的監控
1）有效備課
本學期繼續推行「教師個人自備——集體議課——反思修改」的備課模式，實現同學科同年級間資源共享、優勢互補、經驗互通、失誤共誡，集體備課按照「教研組長分析教材—主備課人說課—組內議課（備課組長優化整合）—形成教案—個人修訂—個人上課」的過程進行。學校在開學初制定周密的集體備課活動計畫，做到「六定」（定時間、定地點、定主備人、定內容、定包抓領導、定活動記錄人），並對活動要求做出明確的規定。
2）有效上課
要求全校教師積極推廣「三步導學」課堂教學模式，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，明確教學目標，教師要準確把握每一節課的教學目標，明確重點與難點，優化教學設計，教師要立足於學生已有的知識、經驗背景，創設有助於學生自主學習、合作交流的情境， 活用教學方法。
3）有效作業
作業既要有鞏固性練習，又要有拓寬、發展性練習。選題要有典型性、針對性、層次性，注意習題的梯度、數量和質量，減輕學生過重的課業負擔．及時認真批閱各類作業。每位教師繼續使用學情記錄本，確保及時掌握學生情況。
4）有效檢測
單元監測
學校要求各任課教師做到每單元學完後質量監測一次、分析一次，力求全面反映出學生對學科知識和技能的掌握運用程度，以及師生在「教」「學」過程中存在的問題，及時制定查缺補漏措施，推動教學質量的穩步提高。
階段監測
除了參加教研室安排的期中、期末教學檢測外，學校要根據教學情況不定期組織兩次檢測考試,對階段性教學進行考查.分析、總結。以便及時掌握教學中存在的問題。
2．青年教師教學展示
認真組織青年教師課堂教學賽課活動，繼續為青年教師搭建課堂教學展示的舞台，並通過賽課活動以點帶面，促進廣大青年教師提高。
3、推進青藍結隊活動
繼續為青年教師聘請師傅，簽訂藍青合同，制定計畫，開展「師徒」相互聽課、評課、相互交流的活動，引領教師成長。
三、「關注有效教研，促進專業發展」系列活動
關注有效教研，讓教研活動從形式走向關注內涵，通過有效的教研活動來促進教師的專業成長，保證有效課堂的落實，使課堂教學有效果、有效率、有效益。
1．提公升校本教研質量
調動年級組長的積極性，真正發揮年級組的作用，使年級組工作做到規範化、制度化，並形成各自特色。各年級組長圍繞課堂教學改革，認真制定好研究計畫，定內容、定時間、定人員。我校定於11月份為教學研究月，通過個別學科的教研活動研究，**有效的教研方法，推廣到其他學科，讓教研活動「活」起來。
2．校際聯合教研活動
繼續和逸夫小學和迎賓街小學開展教學研討活動，，充分利用示範小學的優質資源，充分發揮他們的示範引領作用，推動我校教研水平和學科建設水平的提高
3、組織有效教學課題研究活動
積極承擔區級課題《讓學生熱愛學習整體改革實驗研究》的深入開展，為有效教學的推進提供科研引領。各組要抓好課題申報研究工作，詳細制定課題實驗研究方案，並引導全體教師結合親身實踐，深入探索有效教學的實施策略和操作模式
四、組織實施：
學校成立由校長任組長，分管校長任副組長，教導處和教研組負責人組成的有效教學年領導小組，以教導處為中心，層層負責，逐級推進，分別負責工作計畫、具體組織、實施與管理的推進工作。
組長：林俊傑
副組長：孫照勇楊媛楊瑞
成員：趙巨集燕王志巨集曲新萍
附：1、安寧小學有效教學活動計畫表
2、關於安寧小學各學科教研活動時間安排
工作計畫
一、指導思想
落實市、區教育局關於推進有效教學活動的精神，以教科研為先導，改革課堂教學為手段，以落實常規教學為基礎，深化改革，積極推進課程改革，全面提高教育教學質量。
二、共同營造書香校園
（一）教師讀書活動
1、開展校長、教師「1+1」 讀書活動，即一本教育教學專著和教師所帶學科的書籍。人人訂一種教學報刊、雜誌，教師有讀書筆記。讓閱讀繼續成為全校師生最日常的生活方式。
2、認真撰寫讀書心得體會，讀書筆記不在多而在於寫實實在在的思考。本學期要求老師每兩周撰寫一篇教學隨筆（或讀書筆記）。
3、繼續組織讀書體會的交流展示，如讀書沙龍等；認真開展「書香辦公室」的創評活動。
4、進一步確立大閱讀教育觀，打通課內課外、校內校外的聯絡通道。結合語文、數學、科學等課堂教學內容，向學生推薦不同學科的優秀課外讀物。
（二）學生讀書常規活動
1、繼續建立並完善班內的圖書角，天天向學生開放，並專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，提倡班級與班級之間建立「好書交換站」，定期舉行「好書換著看」活動。
2、繼續開展晨頌和午讀活動。各班利用早讀時間帶領學生進行晨頌，（內容：一二年級課文的片段和優美詩歌。
三四年級誦讀經典古詩詞，跟課文單元主題相關的美文。五六年級以現代詩散文詩為主。全校學生還堅持誦讀《三字經》《**規》等國學書籍。
走一條開闊健勁得經典誦讀之路。）充分利用黑板一角每天堅持成語、古詩、格言的積累。十二月份一至六年級做好古詩的測試。
3、積極開展「閱讀之星」評比表彰活動。讀完一本書，由班主任檢查後記錄下書名，發給「小書迷」卡片一張；學生獲得五張卡片後，由年級組長檢查後發給「閱讀之星」榮譽證書。
4、作好「讀書筆記」，三——六年級學生均需配備由學生個性化命名的「讀書筆記」一本，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，一月一評。教導處將把此項工作納入教師教學工作考核（作業檢查範圍內）。
5、寫好「學生日記」 。一——二年級鼓勵學生撰寫日記。特別是一年級鼓勵學生寫繪畫日記，用繪畫和拼音結合起來繪畫自己的生活，二年級從寫話過渡到寫段訓練，或者仿課文中的詩歌寫。
中高年級的學生日記體裁可以多樣化，鼓勵高年級的部分學有餘力的學生嘗試寫英語日記。
6、繼續組織開展「校園閱讀節」活動。12月份，在「閱讀節」活動中，學校將開展迎元旦一系列的讀書活動。每個年級組織不同形式的讀書成果展示，如低年級的兒歌朗誦、中年級的講童話故事、高年級的名篇欣賞比賽，閱讀知識競賽等。
三、主要活動
（一）「關注有效課堂，提高教學質量」系列活動
1．抓好有效教學環節的監控
1）有效備課
本學期繼續推行「教師個人自備——集體議課——反思修改」的備課模式，實現同學科同年級間資源共享、優勢互補、經驗互通、失誤共誡，教案本上明確寫出三步導學的過程。
2）有效上課
***份開展的各科教師單元匯報課活動中要求全校教師積極落實 「三步導學」課堂教學模式，實行有效教學，呈現一節節精彩紛呈的課，教師要準確把握每一節課的教學目標，明確重點與難點，優化教學設計， 活用教學方法。
3）有效作業
作業既要有鞏固性練習，又要有拓寬、發展性練習。選題要有典型性、針對性、層次性，注意習題的梯度、數量和質量，減輕學生過重的課業負擔．及時認真批閱各類作業。每位教師繼續使用學情記錄本，確保及時掌握學生情況。
各課作業的要求：本學期重點抓學生學習習慣的養成，安排各科教師對學生有習慣的檢測，要認真落實，語文、英語的聽說讀寫和數學計算要常抓不懈，書面作業要求全批全改，做到等級加評語，抓好學生的書寫。11月份進行硬筆書法展示，布置作業要精心選擇，杜絕機械性，適合各類學生的發展。
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