昌樂二中學習體會

2021-03-03 20:43:01 字數 2263 閱讀 8108

昌樂二中「271模式」學習體會

高一年級張虹

上一周我們七中部分教師赴昌樂二中學習。學習過程中,我先後觀摩了六節政治課,聆聽了昌樂二中兩位年級主任關於小組自主管理和導學案編制的精彩講座,通過學習和觀摩、參與和體驗,本人覺得不虛此行,我認為昌樂二中辦學理念新,管理方法先進,課堂效率高,學生素質全面,有許多東西值得我們學習和借鑑,我把本次學習的收穫匯報如下:

一、關於「271高效課堂」 的一些認識。

1、271高效課堂全新理念:高效課堂的理論依託是「以人為本」,得益於陶行知先生的「六大解放」。是解放學生的頭腦;解放學生的雙手,解放學生的眼睛;解放學生的嘴巴;解放學生的空間;解放學生的時間。

2、271高效課堂的三個轉變:①教師角色的轉變:由師長變為學生,由領導者變為組織者、合作者,變「教」為「導」。

②學生角色的轉變:學生成為學習的小主人,變被動接受為主動探求。③教室功能的轉變:

使「教室」變為「學室」,使「講堂」變為「學堂」。

3、271高效課堂的內涵:①教學內容方面:20﹪的知識通過自學完成,70﹪的知識組內或組間合作完成,10﹪的知識由老師指導完成。

②學生組成方面:每個學習小組由三個層面的學生組成(一般為六人:a對a,b對b,c對c.

),20﹪的學生是特優生。這部分學生智商很高,傳統的教學模式中,教師的一味講解,忽視了這部分學生的創造性理解和掌握知識的潛能,禁錮了他們的成長和發展。70﹪的學生是優秀生。

10﹪的學生是待優生。在課堂教學的過程中,教師的作用就體現在如何有效地組織這部分學生通過不同的形式和方法,互幫互學,達到全面發展、共同進步的目的。③課堂模式的時間分配及內容安排:

課堂的45分鐘,大致是20﹪的時間(約9分鐘)用於教師指導、點撥、答疑。70﹪的時間(約32分鐘)用於學生自主、合作、**、展示。10﹪的時間(約4分鐘)用於學生小結、鞏固、檢測、當堂過關。

4、「271」高效課堂的基本步驟:讀書自學,自主**;分組合作,討論解疑;展示點評,質疑補充;總結規律,拓展提公升;鞏固落實,當堂測評;課堂評價,總結反思。

5、「271」高效課堂的高效所針對的就是學習目標的達成。對於學習目標的要求,我認為有四點:①學習目標的制定,必須體現三維目標:

知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。②學習目標中必須涉及課堂時間的安排,應設計科學的時間分配。③學習目標的板書必須認真、工整、醒目,(寫在黑板右上角)。

④學習目標貫穿課堂始終,每個步驟都要圍繞其進行。

通過本次學習我意識到,學生是學習的主人,更是發展的主體,學生的學習過程是探求新知、學會做人、學會合作、學會審美、學會健體的乙個綜合過程。教師不再是知識的壟斷者,不再是傳道授業解惑的唯一執行者,更多的是學生成長道路上的引導者、激勵者、幫助者。教師的責任更重要的是鼓勵與喚醒,鼓勵學生進步,喚醒學生的潛能,是幫助學生成長,而不是代替學生成長。

教師既是學生的教練,又是學生學習的夥伴。

二、根據我們學校的實際情況,推行「271」模式我覺得應做好以下幾點:

1.領導和老師們一定要堅定信念,學習「271高效課堂」模式。但我們在效仿「271」模式時,應該結合我們學校的實際情況,汲取它的優點,當然還要有所創新。

2.轉變師生、家長的觀念。「271」模式的推行,需要老師、學生、家長們的積極配合,應該讓他們認識到「271」模式的優勢,當然老師們已經見識了「271」模式,在推行前,更應該徵得家長、學生們的理解,以利於這種模式順利、有效的推行。

3.加強對老師的培訓。要轉變老師的教育思想和教育態度,注重對學生能力的培養,教給學生學習之道、生活之道、做人之道,教給學生學習探索的方法,讓他們掌握學習的方法和規律,從而學會自主學習,為終生學習奠定基礎。要轉變老師的備課觀念,不能再以老師的講為基準去備課了,應該以學生的學為基準去備課,要考慮如何組織好課堂,怎樣保證教學各環節的緊湊流暢,怎樣能保證學生的激情投入,怎樣才能保證學生全員參與。

4.加強對學生的培訓。對學生的整體培訓,加強學生觀念和學習方法轉變的教育;加強小組長的培訓,小組長是團隊的核心,培訓好了小組長才能更有效的組織課堂教學;做好對學生的評價培訓,學科班長負責課堂評價,小組長負責小組成員每天的評價。

5.建立良好的評價機制。課堂上,老師和小組長的有效管理及學生討論、點評、補充質疑的積極性都是建立在良好的評價機制上,老師的積極性也是良好的評價機制調動起來的。

6.搞好小組建設。小組是高效課堂中,教學組織的基本單元,學生合作**的基本單元,小組的劃分,小組的組訓、組規、組徽、奮鬥目標的制定,小組長的選定,小組成員的分工,都特別重要。

7.為每位學生建立學習檔案或成長日記。通過學生的填寫,可以讓學生確立長、短期奮鬥目標,體驗成功快樂的喜悅,可提高學生的自我反省能力,以利於學生的健康快速成長。

以上是我學習後的點滴體會和思索,請領導和老師們批評指正。

2023年10月

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