看電視的教學反思

在輕鬆愉快的環境中，和學生一起完成了《看電視》這篇充滿愛心和孝心的課文。整篇課文都在寫「我」家看電視的「不正常現象」──每個人都主動放棄自己喜歡的電視節目，換成別人愛看的頻道，字裡行間蘊含著一種濃濃的情、深深的愛。

課堂上，講到文中情深之處，我問學生：「球迷爸爸為什麼不看精彩的球賽，而換成了奶奶愛看的京劇？」有的同學搶著回答說：

「可能比賽輸了，爸爸不願看了。」有的說：「可能爸爸困了。

」當我問到「奶奶為什麼又把京戲換成了球賽」時，有的同學說：「奶奶累了，不願看了唄！」……總之，沒有乙個孩子涉及到「愛」的內容，哪怕乙個字眼！

孩子們的表情是天真的，這確實是孩子們真實心靈的再現，沒有摻雜任何偽裝的成分。在他們的小小心眼裡首先想到的是個人的意志，幼小心靈的概念裡還沒有滲透進給予他人愛的意識。可見，平時「愛」在孩子們的內心世界裡是多麼貧乏！

課後，我陷入沉思。可以說現在的家長給予孩子的愛太多太多，千般呵護，萬般疼愛，豈不知父母只是機械地單向地去愛孩子，而從不曾教孩子如何愛他人；孩子們則一味地接受、索取愛的甘露，而從不曾從心底培植「愛」，這談何愛的回饋？善良的為人父母者，可曾想過愛的簡單累積豈能等於愛的質量？

長期下去，乙個連父母、家人都不愛的人，長大以後如何談得上愛社會呢？

雖然現在社會上下都在提倡給孩子們更多的愛、更多的關注、更大的發展空間，讓他們充分發揮自己的個性，但我認為，在提倡這些的同時，更應注意在生活的一點一滴中培養孩子對家人、同學、師長乃至整個社會的愛。