規範與創新相結合的原則：班級管理既要有常規，又要不斷根據新的情況和需要進行創新，既要幫助學生形成良好習慣，又要推動班級不斷發展；
目標原則：確定班級目標並且把目標分解到每個學生，通過目標調動每個學生的積極性。
7簡述班級常規管理的內容和要求229
班級組織紀律管理； 班級環境與衛生管理；
班級文件管理（包括：學生成績報告單、操行評語、學生檔案、班級日誌）；
班級工作計畫和總結
8學校基本的組織機構有哪些？
校長辦公室、教導處、政教處、總務處、教研組、年級組、非行政性組織機構（一般包括黨、群、團組織和各種研究性團體，如黨支部、公會、共青團、少先隊、研究性團體）
9簡述班級活動的意義231
可以促使學生提高認知能力； 促使學生提高實踐能力； 有助於培養學生良好的道德品質；有助於形成班級的凝聚力， 有助於培養學生的良好個性
10如何管理班級中的非正式群體221
在思想認識上要正視非政治群體存在的客觀必然性、必要性；
要營造良好的文化氛圍，創造表現自我的良好機會，滿足非正式群體的需求；
注意發揮和引導好非正式群體中核心人物的作用；
正確認識學生中的非正式群體，針對不同型別的非正式群體，採取不同的處理方法；
加強正式群體的建設，減少非正式群體不練因素的侵蝕。
第十一章中小學教育科研
填空選擇
1中小學教育科學研究中，研究物件是問題
2訪談法是教育研究中的研究方法（具體方法與技術）層次
3研究中資料的收集在研究的整個過程中進行
4有目的、有計畫和系統的了解教育教學現狀，以加強對其客觀認識的研究是調查研究
5行動研究的最終目的是改進實踐
6問卷法適用於下列哪種情況：乙個年級學生
7中小學教育科研是指為了改進中小學教育工作圍繞某一主題而進行的有目的、有計畫、系統的鑽研和**活動
8中小學教育科研是關於中小學教育工作的研究，簡稱教研
9課題選擇的原則是教育性、實踐性、可行性、適宜性、倫理性
10、教師通過對自己的教育教學經驗進行回顧和反思進行的研究是經驗研究
11、通過口頭或書面講故事的方式開展的研究是敘事研究
12、從乙個總體中選取一部分作為被研究者的過程叫做？總體又被稱為？抽取的那一部分叫做？
13、把研究內容設計成若干個具體問題，變成書面試卷，交給所選擇的人員進行書面回答，從而收集和分析資料的一種研究方法是問卷法
14、訪談法的三個方面特徵是：有目的、有計畫的實施；通過訪談或談話進行，目的是為了研究
簡答 1什麼是中小學校本研究
是指以中小學教職工為研究主體，以學校自身所存在的問題和學校發展的實際要求為選題範圍，並且將研究成果直接應用於教育教學而進行的研究。
校本有三個方面的含義：一是為了學校，二是在學校中，三是基於學校。校本研究的提出其原因是區別於中小學教育科研中專家開展的或專家與學校合作進行的、其目的並不是為了促進學校發展的研究、
2中小學教育科研的實施過程是240—244
課題選擇；原則—教育性、實踐性、可行性、適宜性、倫理性
查詢文獻資料；方法—順查法、逆查法、引文查閱法、綜合查詢法
設計研究，撰寫研究方案；
研究實施與資料收集； 資料的處理與分析；
研究報告的撰寫； 課題結題
3行動研究的步驟是 246
發現問題； 分析問題； 設計研究方案； 研究實施與資料收集；
總結與反思，確定下一步研究問題；整理和分析資料，撰寫研究報告。
4觀察法的使用要求是
有一定的目的和方向，觀察對研究問題具有意義的現象；
有一定的理論準備、較系統的觀察計畫和詳細的觀察記錄；
在自然情境下進行，或根據研究目的，在創設的情境下進行。
第十章班主任與班級管理
一 概念 1.班級 是學生集體的基層組織，是學校進行教育和教學活動的基本單位。2.班主任 是全面負責乙個班學生的思想 學習 生活等工作的教師。是學校領導的得力助手，是聯絡各科教師與團隊組織的紐帶。二 填空 1.中國最早採用班級授課制形式，始於1862年的京師同文館。2.班級非正式群體的特點 自發性 ...
教育學第十章班級管理練習題
第十章班級管理 一 選擇題 在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選選項前的字母填在題後的括號內。1 下列關於班集體的概念說法不正確的一項是 a a 班集體就是班群體 b 集體是群體發展的高階階段 c 紀律鬆馳 渙散的群體算不上集體 d 不是任何乙個班都能稱得上班集體 2 班級管理...
第十章班主任工作
2 答 一 了解學生 二 班幹部的選用和培養 三 營造良好的班風 四 班級管理目標和計畫的制定 五 開好班會 六 做好個別學生的教育 七 與任課老師 家長的協調 溝通 八 做好學生評價 3 答 第 一 建立健全班級規章制度。第 二 抓好學風建設。第 三 形成正確的 導向。第 四 建立和諧的班級人際關...