一、概念
1. 班級：是學生集體的基層組織，是學校進行教育和教學活動的基本單位。
2. 班主任：是全面負責乙個班學生的思想、學習、生活等工作的教師。是學校領導的得力助手，是聯絡各科教師與團隊組織的紐帶。
二、填空
1. 中國最早採用班級授課制形式，始於2023年的京師同文館。
2. 班級非正式群體的特點：自發性、相似性、封閉性、凝聚性、競爭性、權威性。
3. 班主任工作的基本任務是帶好班級、教好學生。
4. 班主任工作內容有了解和研究學生、組織和培養班集體、開展教育活動、進行個別教育。
5. 確立班級的目標應做到漸進、有恆、多樣。
6. 偶發事件的特徵：偶然性、突發性、**性、緊迫性。
7. 班級活動的型別：班會、科技活動、文體活動、節日紀念日活動、其他班級活動。
8. 班級活動的設計與實施的步驟：選題、制定活動計畫、活動實施與總結。
三、簡答
1. 班集體的構成要素
1）共同的目標
2）一定的組織結構
3）共同生活的準則（班規）
4）一定的心理氛圍、情感紐帶（班風）
2. 班集體形成的條件
1）確定班級發展目標
2）建立班集體的核心隊伍
3）建立班集體的規則和秩序
4）組織多種多樣的活動
5）培養集體**和班風
3. 學生非正式群體的管理對策
1）在思想認識上要正視非正式群體存在的客觀必然性、必要性
2）要營造良好的文化氛圍，創造表現自我的良好機會，滿足非正式群體的需求
3）注意發揮和引導好非正式群體中核心人物的作用
4）正確認識學生中的非正式群體，針對不同型別的非正式群體，採取不同的處理方法
5）加強正式群體的建設，減少非正式群體不良因素的侵蝕
4. 班主任的任務和職責
1）對學生進行德育教育
2）教育學生努力學習，完成學習任務
3）指導學生課餘生活，關心身體健康
4）組織學生參加勞動和其他社會活動
5）指導班委會、少先隊和共青團工作
6）做好家長工作，爭取社會有關方面的配合
7）評定學生操行
5. 了解和研究學生
1）全面了解和研究學生，是有效地進行班主任工作的前提和基礎。
2）了解和研究學生，包括學生個體和學生集體兩個方面。
了解學生個體：①要了解學生自身的情況 ②要了解學生的家庭情況和社會生活環境。
了解學生集體：要了解、研究全班學生基本情況。
3）了解和研究學生常用的方法有：觀察法、問卷法、談話法、實驗法、調查訪問法和書面材料分析法等。
觀察法是了解學生的基本方法。
問卷法是了解學生的一種輔助手段。
6. 轉化後進生
1）正確對待後進學生，關心熱愛後進生。
2）要弄清情況，分析原因，了解症狀，對症下藥。
3）努力培養他們的學習興趣。
4）要抓反覆，反覆抓。
7. 班級常規管理的內容
1）班級組織紀律管理
2）班級環境與衛生管理
3）班級文件管理
4）班級工作計畫和總結
8. 處理偶發事件的原則
1）控制感情，沉著冷靜
2）了解情況，掌握分寸
3）依靠集體，教育學生
9. 班級活動的意義
1）促使學生提高認知能力
2）促使學生提高實踐能力
3）培養學生良好的道德品質
4）有助於形成班級的凝聚力
5）有助於培養學生的良好個性
教育學第十章班主任與班級管理
規範與創新相結合的原則 班級管理既要有常規，又要不斷根據新的情況和需要進行創新，既要幫助學生形成良好習慣，又要推動班級不斷發展 目標原則 確定班級目標並且把目標分解到每個學生，通過目標調動每個學生的積極性。7簡述班級常規管理的內容和要求229 班級組織紀律管理 班級環境與衛生管理 班級文件管理 包括...
第十章班主任工作
2 答 一 了解學生 二 班幹部的選用和培養 三 營造良好的班風 四 班級管理目標和計畫的制定 五 開好班會 六 做好個別學生的教育 七 與任課老師 家長的協調 溝通 八 做好學生評價 3 答 第 一 建立健全班級規章制度。第 二 抓好學風建設。第 三 形成正確的 導向。第 四 建立和諧的班級人際關...
第十章班主任工作
第一十章班級管理與班主任工作 一 填空題 1 班集體主要由以下一些因素構成，即 2 班級管理的功能有和 3 了解學生的方法是多種多樣的，主要有和 4 班幹部的產生主要有和 幹部輪換制 等。5 班主任的領導方式主要有和 等三種。6 通常情況下，班級的管理目標分為等三個層次。7 班級管理計畫的正文一般包...