鉚足幹勁，衝刺中考
濟寧市第十五中學
二〇一二年三月
鉚足幹勁，衝刺中考
一、中考目標
（一）預期目標：確保學生思想合格，讓學生安全、順利畢業，力爭繼續保持在市、區內領先地位。力爭城區前十名我校占三人，市重點高中上線人數較去年有所增加。
（二）過程目標：
1. 加強畢業班工作領導，加大過程管理力度，提高課堂教學效率。
2.加強教學研究、注重分析，打造教學高地。
3．激發學生學習內驅力，加大分層教學的力度，提高整體合格率。
4．加強管理，整合各類資源，提高畢業班管理成效。
5.確定各項奮鬥目標，健全教學激勵機制，挖掘最大潛力。
二、情況分析
生源基礎：我校由於2023年的影響，本屆招生還是多少受到影響，學習基礎和行為習慣都比較差的中差生較多，尖子學生可以說是鳳毛麟角。現在的優秀學生，經過四年時間的學習後，成績提高了，各項能力都有所提高。
老師狀態：在這種十分嚴峻的形勢面前，我校領導、教師立足現實、加強管理、腳踏實地、精神飽滿、群情振奮、努力工作，獲得上級和社會各界的好評。現對我校畢業班工作的情況作簡單介紹。
三、具體措施
（一）強化管理
學校一直把畢業班的管理作為工作的重點。每學年初成立畢業班工作領導小組，校長李敬東任組長，學校業務副校長、兩位中層分管領導任副組長，其餘學校領導和年級組長積極配合。校長負責畢業班工作目標任務的確定；分管領導負責學校規劃的實施，制定畢業班工作方案，執行學校對畢業班的日常管理要求和考核；年級組長協助分管領導做好上傳下達工作及教學管理工作；督促班主任和學科教師及時做好學校安排的各項工作和教學常規工作，協調學科、班級、師生間的關係。
畢業班工作、結業學科領導小組
組長：校長
副組長：業務副校長、業務中層領導
成員：其餘學校領導和年級組長積極配合
初四年級：分管：孫振整體工作
宋令國教學工作
張志斌學生管理
結業學科：
初三年級生物、歷史： 分管：隋同梅翟磊
初二年級地理： 分管：嶽大慶周瑞萍
畢業班工作方案注重實際、講求實效。方案的制定切合本年級的實際，經學校領導小組反覆研究討論，才最後確定。在方案中明確畢業班的目標任務，將任務分解到每乙個班，責任到人，明確班主任、學科教師的工作職責以及對每乙個工作環節的具體要求。
明確教師和領導的獎懲方案，把獎懲與每乙個教師的工作、每乙個學科最後考試的成績聯絡起來，堅決杜絕吃大鍋飯的情況。有了目標，教學就有了方向，有了動力。
完善管理制度。學校制定了畢業班教師開展每一項工作的制度，有備課制度、月考試與評比制度、學期考核與評比制度、輔導學生制度等，將各項工作的管理精細化、制度化、規範化，長期堅持按制度考評。
領導以身作則。俗話說：「打鐵還需自身硬」，時時事事處處走在老師的前面。
學校堅持「只要有師生活動就有領導管理」的原則，分管領導堅持每天早讀前到校，下午堅持學生不走完不離校，做好檢查與管理工作。經常深入班級與學生、老師交流，了解情況，開展管理工作。
做好思想工作。擔任畢業班的教學工作，相對來說要辛苦得多，要付出更多的時間與精力。根據教師都喜歡具有挑戰性的工作、希望在工作中證明並發揮自己的才幹，希望得到尊重、讚許、認可的心理特點，學校主動關心教師的生活和身體，關心青年教師的成長，多表揚少批評，善於抓住畢業班教師的閃光點，對他們在工作中的主動性、創造性奉獻精神，抓住時機進行表揚；對老師們工作出現的問題，總是平心靜氣的分析客觀存在的原因，研究解決的辦法，工作中多傾聽他們對學情的分析，多傾聽他們對畢業班工作的意見和建議，只要是合理、實用的建議，就立即採納實施。
經常開展個別交流與溝通，教師與領導相互理解，工作起來心情愉快，幹勁十足，提高了戰鬥力。
（二）科學安排
畢業班各學科教師的安排，原則上主要學科都由原來教初三的老師擔任，只對極個別科目的教師重新安排。學校的要求是從接任教學起，就要把學生送畢業。
每乙個學科備課組長對本學科的教學進度進行統一安排，對教學的重點、練習的設計提出建議，負責每次考試試題的命制，分析試卷，在畢業班教師會上作學情分析，針對考試中出現的問題提出補救措施。
以老帶新，促進教師快速成長。教師的成長只能在不斷地工作實踐中完成。獲得教學的高質量，必須有過硬的教師隊伍，特別是有一大批能夠勝任畢業班教學的教師隊伍。
我校每年都有計畫的安排一定數量的年輕教師擔任畢業班的教學工作，給他們壓擔子、指路子、出點子。學校領導經常與他們交流教學心得，了解他們的困難和疑惑，作好思想動員工作，讓他們堅信學校是相信他們的，他們是有能力完成學校交給的教學任務的，督促他們主動學習、努力學習、相互學習，共同研究，在實踐中學習，使教師整體素質都得到提高，避免了部分教師只能教初
一、二、三年級，而部分教師長期教初四的現象。可以說，一支新老結合、業務能力強、富有活力、充滿競爭的教師隊伍是畢業班教學能夠取得成功的關鍵。
（三）注重過程
要求得較好的教學效果，必須注重「教」與「學」的過程的優化，管好教師「教」和學生「學」的過程，把每乙個細節做好。
深入教學一線，到師生中間去。學校領導每天早上堅持帶頭督促學生按時進教室早讀，準時檢查教師到崗輔導學生的情況，每天對教師的教學、個別輔導和在辦公室上班的情況進行檢查。每月對教師備課、作業批改的情況進行檢查。
堅持聽研討課和推門聽課相結合，校長、業務校長、分管領導認真聽課評課，深入學生問卷、調研，與老師們互相交流，了解教學動態，解決師生實際問題，切實提高教學效益，充分調動教師的積極性，加強對薄弱學科、薄弱學生的管理指導。在乙個「實」字上下功夫，查實際，求實效，不走過場。
總結經驗，繼往開來。認真總結上兩屆畢業班經驗，學習外校和本校上兩屆的成功經驗，制定畢業班複習計畫，在課堂教學、學困生幫教等方面進行相互交流，取長補短，提高畢業班教學工作的有效性。召開新老畢業班教師交流會，每次會議都由學校統一組織，李校長都親自參加，通報、分析學生老師及月考試情況，及時改進調整畢業班教學策略，及時進行表彰和提出下一階段工作的具體要求，杜絕形式主義。
會後注重對所安排的工作的執行和完成情況進行檢查。
重抓集體備課。我們集體備課有定時研究和平時研究相結合。定時研究要定時間，定地點、有效率，內容切實落實。
每一次除數學在黨員活動室體育在體育組外其餘學科都在業務校長室進行，要求課堂有針對性，讓學生有收穫，抓主題和重點。備中考，把握中考方向，針對中考題型，有目的、有針對性地有效練習，對學生進行解題方法和技巧的輔導。做到早抓、多落實、多檢驗、找漏洞。
平時集體備課重備學生，做到對學生心中有數。各班都有不同層次的學生，要求老師們做到對學生的學習狀況瞭如指掌。
調整好複習進度，不放過乙個考點，要注重團結協作，資源共享，要調動每乙個學生的學習積極性，力爭大面積提高複習質量，提高學生的中考分數。
分層輔導，提高上線人數。有針對性地加以指導，注重面對面地的輔導，了解學生的弱點和不足。優秀生輔導，每週一次有骨幹教師執教，為他們的騰飛插上翅膀。
重視邊緣，把邊緣成績的學生作為重點關注、輔導的物件。班主任根據學生的學習情況，確定出邊緣名單，發給各學科教師，讓任課教師在教學中明確目標。把學生的學習態度、學習成績、學習習慣等進行詳細的分析，在本班學科教師會上交流和討論，研究出具體的辦法，把每乙個邊緣生根據學科成績的情況分給任課教師分管。
把每學月考試的成績變化情況進行對比分析，定時分析這部分學生的學習狀況，制定相應的教學措施，對症下藥。
同時，調動學生的積極性，開展互幫互學，取人之長補己之短，相互輔導，共同提高。
抓好檢測，對症下藥。研究命題，注重學生能力；統一安排，精心組織每次月考，由學校統一命題、統一安排考試時間，實行單人單桌，統一安排教師監考、統一閱卷、統一評比；認真分析，年級分管領導、年級組長、班主任對每名學生的情況進行分析；查詢問題，重點分析退步嚴重和偏科嚴重的學生，從他們學習的積極性、學習的方法等方面找原因；抓應試技巧的訓練，教會學生合理分配考試時間，學會揣摩出題者意圖，學會規範答題，從而減少低階失誤，在中考中考出最佳水平。召開學月總結會，對表現好、成績優異、進步大的學生給予表揚和獎勵，對學生中的不良現象提出嚴厲的批評。
重視實踐，抓好體育、資訊 、實驗。提前做好體育考試、實驗考試工作。學校要求體育、資訊教師在平時課教學中，要加強學生的針對性練習，做好測試工作。
每次測試成績都納入質量分析中去。抓好物理、化學、生物實驗，採取背題簽、看錄影、親實驗的方法，有針對性的做好每個實驗，採取先理論後實踐的方法，爭取每個學生人人過關。
做好結業學科的複習，為明年的中考做準備。為了做好歷史、地理、生物結業學科的教學工作，提高結業學科學生成績，把結業學科的教學工作真正抓實、抓細，學校多次召開了由班主任、任課教師、年級組長、學校領導參加的會議，提出了具體工作要求，在提高思想認識、全員參與、積極行動的前提下，任課教師制定總複習計畫和具體採取的備考措施。現在初
二、初三同時啟動早讀背誦，以任課教師為主，班主任積極配合，關注學困生，實施一一對應輔導制，為明年的中考當好先鋒。
（四）加強交流
老師與老師的交流。畢業班教學的成功取決於老師的辛勤努力。我校全體畢業班教師都具有較高的教學業務水平，具有極強的奉獻精神。
他們都有「校興我榮，校衰我恥」的思想觀念，每乙個人都自覺的把畢業班工作成績的好壞與自己的榮譽聯絡起來。無論在什麼場合老師們談論的最多的是自己的教學，班主任與任課教師、老師與老師之間在辦公室、課間常常為教學某乙個環節爭論不休，各抒己見。
學生與老師的交流。從班主任到任課教師，都有高度的工作責任心，他們堅持早上班，晚下班，學生有疑難，無論是課堂、課間，總能看到學生們圍著老師問問題，老師總是不厭其煩的給學生分析講解。老師沒有一點休息的時間；很多時候都是老師主動找學生，幫學生彌補學習中的不足。
關心學生的身體，學生生病，總是親自送到醫院去**；及時打**與家長聯絡，通知家長到學校。經常與學生談心，了解他們的學習、生活、思想、身體、家庭、與同學的交往等方面的情況，耐心細緻的做好心理輔導與安慰工作，促使學生全身心的投入到學習中去。
班主任與家長的交流。及時召開家長會，做好家訪，聯合做好學生的思想工作。使教師、學生、家長三者統一思想，向家長介紹學校的管理和老師的教學，讓他們了解老師教學上艱辛的付出，知道學生學習的艱苦，理解老師和學生，支援配合學校的工作，從心靈上關心學生，形成合力。
畢業班工作經驗交流2 1
經驗交流材料 加強管理，切實做好畢業班工作 2014年春季學期教育工作會議發言稿 x 尊敬的各位領導，各位老師 大家好！首先感謝中心校給我們搭建了今天這樣乙個相互交流和學習的平台！抓初中畢業班工作，各校自有高招妙法。我們都知道畢業班的管理與教學是學校工作的重頭戲，其教學質量是學校整體教學水平的集中體...
畢業班管理工作經驗交流材料
真抓實幹夯基礎，齊心協力謀發展 尊敬各位老師 各位校長 大家好！本來是不好意思坐在這兒發言的。原因有二 其一，在畢業班的考試上，我的確沒有什麼可炫耀的資本，我們與縣城的一些學校相比還有很大的差距。其二，在教學管理上也沒有什麼特別的制度和經驗。其三，我認為成績是屬於老師的，他們的付出與高尚的敬業姿態更...
2023年初中畢業班工作經驗交流材料
三 抓好教學過程的管理，堅持月考制度。要求得到較好的教學效果，必須注重 教 與 學 的過程的優化，近幾年，我校九年級實行中午教師值班制度，每天中午值班的教師上午可以提前一節課回家，一點鐘之前到校值班，並對班級學生進行輔導。堅持階段性的教學管理，每個月進行一次統一考試，每次考試都有年級組長負責，精心準...