目標引領科學管理
努力拼搏踏石留痕
2012-2013學年畢業班工作匯報材料
南陽市第十九中學校
2023年9月
目標引領科學管理
努力拼搏踏石留痕
——2012-2013學年畢業班工作匯報材料
各位領導、同志們：大家好！
在區教體局與教研室的正確領導和大力支援下，我校強化教學中心意識，積極實施目標管理，不斷完善教學常規管理制度，深入開展教學研究，努力建立高效課堂，切實提高了課堂效益，提高了教學質量。2023年中招考試，我校一中上線人數11人，五中以上41人，
一、二、
五、八中上線人數共計87人，不但實現了學校既定的目標，更創造了我校新的中招公升學記錄。這些成績的取得，不但飽含著各級領導的關心與期待，更凝聚著學校班子和全體教師的心血與負重拼搏！一年來，我校在畢業班工作中進行了一些有益的探索和嘗試，得到了一些體會，現匯報如下：
一、 目標引領，科學管理
1、 明確目標，評估激勵
為了使畢業班教師明確中招公升學的目標任務，2023年秋期開學，我們就制訂出針對各班的預期公升學目標。具體做法是：學校在認真分析本屆學生實際情況的基礎上，與往年的中招成績進行比對，從而制定出符合實際的整體公升學目標。
再根據各班的實際情況，將目標任務分解到班，落實到人。
為激勵全體教師努力實現既定的目標任務，我們又制定了科學的中招質量評估方案。方案確定了以提高質量為目標，以評估激勵為手段的基本原則，明確了把對教師個人的評價納入所在班級、所在學科組教學質量整體評價之中的評估辦法，充分體現了學校「打中招整體戰」的指導思想。實踐證明，在這一思想的指導下，各學科組積極開展集體備課和集體教研活動，任課教師積極協調合作，把握課堂，科學利用時間，對學生進行有效的學習指導，從整體上提高了教學效率和質量。
為激勵全體師生爭先創優，學校制定了2023年春期奮鬥目標：「宛城一流、全市前列」，並將之製作成巨大的橫幅，貼上在學校最醒目的位置；又設制了巨幅簽字牆，學生在上面簽下了名字和公升學目標。此舉營造出了積極向上的工作、學習氛圍，全校上下目標明確，全體師生倍受鼓舞，迸發出的「正能量」更使2023年春期熠熠生輝。
2、細化責任，有效管理
為落實目標任務，學校實行年級主任負責制，副校長任年級主任，包年級管理。副校長的業績評定與年級目標任務的完成情況掛鉤，以增強其責任感和使命感。九年級由一名副校長任年級主任，分包主抓級段的全面工作，業務副校長協助指導。
在確保穩定與發展的前提下，學校賦予年級主任教學管理自主權，包括選聘班主任、調配任課教師、學生管理、成績評估、協調級段與學校整體工作等。實行中招公升學任務與包階段副校長的工作業績直接掛鉤，明確了責、權、利。責任當頭，一「包」到底，從年級主任到教師，工作積極性被充分調動起來，真正做到了教學工作常抓不懈、臨時工作落實具體、突發事件及時處理，確保了各項管理措施落實到位，保證了複習備考的效率與質量。
二、提高教師素質，打造高效課堂
1、理念引領，經驗助力
質量是學校的生命，提高質量的關鍵在課堂，課堂的主導因素是教師。為提高教師素質，我校首先從引領教師樹立先進教育教學理念著手，切實開展培訓工作我們不僅向城區兄弟學校學習，還在資金非常短缺的情況下派出三批教師到沁陽市永威學校學習。回來後把這些學校好的經驗和做法整理成培訓材料，分發給每一位教師進行學習，學習後進行測試，讓先進的教育教學理念深入人心，同時更要讓這些先進的教育教學理念和經驗與我校的實際結合，走一條符合我校實際的教改新路。
2、業務引領，示範帶動
校長、書記在抓好全面工作的基礎上，把主要精力放在教學上，特別是畢業班的複習備考上。經常深入畢業班調研、聽課、與學生座談，並在此基礎上組織召開畢業班工作會，研究部署畢業班工作，有效指導複習備考。同時，要求校級領導分包學科組，特別關注畢業班各學科教學，包組領導必須把所包學科組的教學工作放到第一位。
因此，包組領導積極參加和指導集體備課、聽評課、考試質量分析等各項教研活動，並時刻關注教師們的教學情況、任務落實情況以及教師們的思想情緒變化等，發揮了領導的引領作用。
為保證各學科教學成績的穩步提公升，學校不僅要求教師加強對課標、教材、中招命題動向的研究，還堅持「兩個一」。即：每週例會學習乙個專題，每週教研活動研究乙個專題。
還組織由校長親自主講的業務培訓會，例如：「什麼是高效課堂」 、「怎樣上好一節課」、「怎樣評課」等。而且學校多次邀請教研室領導、專家對我校畢業班教學把脈診斷，深入教學一線作指導。
通過不懈努力，我校基本上確立了正確的教學觀、質量觀，並在不斷提高課堂效率、實現課堂高效方面進行有益的探索。
3、搭建平台，創新課堂
（1）開展評定「星級教師」活動。
「星級教師」不僅是一種榮譽，也是學校對教師業務能力的一種肯定，而且學校除根據授星等級賦予不同的績效分外，「星級教師」還享有參加區、市級賽課、參加外派學習培訓的優先權。「星級教師」評定活動，激發了教師鑽研業務、提高授課水平的熱情，從而為保證課堂質量、實現課堂高效創造了條件。
（2）開展「教師論壇」活動。
2012—2013學年我校圍繞實施課堂規則、提高課堂效率，開展了兩期教師論壇活動。每期論壇，教師們都能結合自己的教學實踐，積極闡述自己的課堂觀點，傳授成功的經驗，互相取長補短，教學水平得到了共同提高。
（3）堅持開展聽評課活動。
學校始終把聽評課活動作為常規工作來抓，每次聽評課活動包組領導必須參加，學科組教師全部參加，堅持每聽必評，每評必找缺點，有缺點必糾正。通過堅持常態化的聽評課活動，教師們的授課能力得到了大幅度提高，課堂效率也由「事倍功半」轉為「事半功倍」。畢業班的課堂教學正是在不斷聽評課的過程中，課堂效率得到了提公升。
三、關注過程，重在落實
在對畢業班的管理中，學校以目標為引領，不斷借助外力、內力共同進行業務引領，夯實基礎，關注過程，落實各項措施，一切工作始終突出乙個「實」字，不搞形式講實效，不看表面重實際。
1、一把手深入畢業班指導教學
校長把各塊工作分解到各位副校長，拋開一切繁雜事務，長期深入畢業班聽課、與師生座談，針對經驗欠缺的老師手把手的教，利用課間與學生談心，用自己的人格魅力感化師生。
2、常規教學抓落實
在畢業班的備、講、輔、批、考、評常規教學方面，力求做到:
(1) 堅持集體備課，任何課型都要使用教案，杜絕無教案上課、無準備上課。
(2) 教師多研究中招動向，課堂教學有目標、有實效，學生參與率高。
(3) 作業堅持全批全改，必要時面批面改。輔導要有針對性。
(4) 考試重基礎，貼近中招。
(5) 評講要起到授之以「漁」的效果。
3、認真對待每一次考試，對成績進行全面分析
無論是月考、期中、期未考試，還是一調、二調考試，學校都要求師生積極對待，認真分析。每次成績分析會都從平均分、優秀率、及格率等各方面進行縱向、橫向比對，在比對中查詢差距和不足，以利於在下一階段的教學中有的放失，有針對性的查漏補缺。每次的成績分析會，校領導班子全部參加，適時給予鼓勵或指導，為師生們加油鼓勁。
4、面向全體學生，注重學法指導和心理疏導
「授之以魚不如授之以漁」。學校不僅要求各任課教師在平時的課堂上注重學法指導，還專門組織常年擔任畢業班教學的優秀教師舉辦學習方法專題講座，避免了學生在學習過程中走彎路。同時為了讓學生適應網上閱卷的要求，學校在中考前特意組織了兩次模擬考試，以提高學生的應考能力。
為減輕學生學習壓力及來自家長等各方面的壓力，學校舉辦了由取得《心理輔導師》證的教師主講的心理輔導專題講座，讓學生在考前能夠放下思想包袱，全力以赴，複習備考。組織「中招百日衝刺誓師大會」，並輔以「連心橋」、「共贏未來」等拓展訓練，讓全體師生在中招前夕受到了一次理想與挑戰、感恩與奮鬥的有益教育，極大地鼓舞了衝刺中招的士氣。
5、關注優等生、培優見成效
學年初，通過與兄弟學校對比，發現我校優等生不但數量少，而且優等生在一些學科的成績上也存在一定的差距。根據這些實際情況，學校提出了「面向全體（學生）抓基礎，面向中招促提高」的要求，九年級各班根據公升學目標制定了切實可行的培優方案，並付諸實施。春期開學，學校又特別提出要讓培優進課堂，發揮課堂培優主陣地作用，要求教師們在課堂上既要關注全體學生，更要關注優等生和臨界生。
杜絕只找優等生「談話」等只有形式的做法，而是從學生的每一節課堂表現、每一次作業、每一道錯題、每一次測試，甚至是給學生乙個鼓勵的眼神、一句關心的話語著手，注重實際效果，讓學生真切感受到「自己在被關注、在被關心」，既拉近了師生間的距離，又不施壓於學生，讓其在輕鬆的學習環境中提高成績。
為檢驗實際培優的效果，學校、年級組建立了「個性化培優跟蹤檔案」，每一位學生的成績，從七年級一直到九班級「一調」、「二調」，其中更包括了九年級平時所有的考試成績。分析每乙份試卷，對比每一次成績，從其起伏公升降中，讓老師對學生有了乙個比較清晰的認識，從而開展有針對性的培優補差工作。在班主任的協調下，各任課教師不但盯住了自己的學科，力爭提高整體成績，更盯住了優等生在自己學科的位次，只能公升不能降。
正是這種盯人、盯學科的培優方法，讓每一位學生在班主任及任課老師的幫助下，各學科成績有了大幅度的提公升，效果凸顯。
總之，在過去的一年裡，我校領導班子團結務實，積極創新，全體教師尤其畢業班的教師付出了大量的時間、精力和心血，切實把教育教學的各項工作目標尤其是培優任務落到了實處，收穫了累累碩果。
各位領導，同志們，面向未來，我校與各級領導、社會各屆的期望仍有很大的距離；與兄弟學校相比，在教學與管理中仍有很多需要改進的地方。在今後的工作中我們將戒驕戒躁、取長補短，虛心向兄弟學校學習，在區教體局的領導下，促進學校內涵發展，努力提高教師隊伍整體素質，加強培訓學習，正面引導，先進帶動，打造優秀的教師團隊。正確面對生源素質，創辦家長滿意的學校，從最後一名學生抓起，力爭讓每一位學生都能得到成功的體驗，爭取以更加優異的成績為宛城教育的新發展增光添彩！
（謝謝大家！）
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