寶應縣南窯小學胡立新
學生情況分析：
本班共有學生34名，男26人，女生8人。根據上學期期末測試的情況，分析如下：學生已都能較熟練地漢語拼音，能拼讀音節。
能運用學過的詞語造句說話，會給學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，並能複述。已掌握「留言條」、「請假條」的格式和用處。
能朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距。習作方面，大部分孩子起步紮實，習作興趣高，樂於表達，但極少部分孩子基礎差，語無倫次，亟待提高。
教材分析：
1、關於習慣篇本冊教材在前五冊的基礎上，安排了「自主預習複習」、「認真完成作業」這兩個主題，配有5頁插圖。教學時要讓學生在逐幅弄懂圖畫內容的基礎上，語文學習要求並身體力行。
2、關於課文全冊共安排課文26篇，韻文2篇。所編選的課文內容，既有反映歷史人物的，又有展示當代人物精神面貌的；既有讚頌革命英雄人物的，也有兒童日常生活的；有介紹風景名勝的，有介紹自然科學常識的等等。
與前五冊相比，本冊課文後的作業題略有：了語境理解詞句、學習文中常見的構段、學習分析自然段、學習歸納課文主要內容等的練習，意在使學生閱讀能力，讓學生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等，以便學生的表達能力。
3、關於習作本冊共安排了8課：看圖寫一篇作文，為別人畫像然後寫一篇習作，寫寫自己的新發現，看圖寫一段對話，寫一篇板報稿，寫一篇發表對某件事的看法的文章，學寫一篇日記，編乙個童話故事。
4、關於練習全冊共安排8個，以綜合性為主，內容包括字詞句練習、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習、口語交際等。
教學母的與要求：
１．學習習慣
（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，養成習慣，養成愛惜學習用品的習慣。
（2）繼續培養積極發言，專心傾聽的習慣。
２．識字寫字 （1）準確認讀374個生字 （2）能按筆順正確書寫、默寫生字248個，能按字的結構把字寫端正，寫勻稱。
３．漢語拼音繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話
４．口語交際 （1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本的內容，能講述課文所寫的故事。 （2）能在看圖或觀察事物後，用普通話說幾局意思完整，連貫的話。
５．閱讀繼續練習正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能複述課文，會分角色朗讀課文。
６．習作 （1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂於書面表達。
（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。
主要措施：
1、把握「課程標準」要求，不隨意拔高或降低。 2、語言訓練，著重段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，對學生的識字、寫字，幫助積累詞彙和句式，的表達方法。 3、注意聽說讀寫的。
要讓學生閱讀學表達，將「聽」、「說」整合起來。在中年級，「以說促寫」、「以說引寫」、「說寫」是被實踐證明了的行之的作文教學方法。 4、學習方法的，要課文特點，選擇學法的時機。
5、培優補差工作，抓好全體學生的學習。
2014-2-13
蘇教版國標本小學語文三年級下冊教學進度表
（2013—2014學年度第2學期）
蘇教版三年級下冊語文
23日月潭的傳說 一 教學目標 1.學會本課15個生字，能正確規範書寫 冒 漆 查字典理解難點生詞。2.正確流利的朗讀課文，有感情地朗讀第四自然段。學會運用 補充課題法 說出課文主要內容。3.聯絡上下文，抓住 挺身而出 千辛萬苦 激戰 等詞語，展開想象，體會傳說的 動人 感悟人物不顧生命危險，為民造...
蘇教版三年級語文下冊教學總結
乙個學期的工作結束了，我們就此告別了三年級。這個學期的工作是繁忙的 充實的 也是充滿希望的。做為一名小學語文教師，回顧這一學期的教學工作，心中有無限感慨。現從以下幾個方面加以總結 一 基本情況 所帶班級共有學生35人，其中男生21人，女生14人。在本次全鄉統測中 35人均參考，平均分為 78.64 ...
蘇教版小學三年級語文下冊《恐龍》教學反思
首先，非常感謝教研室的領導給我這樣一次學習 提高的機會，內心非常的激動，但也倍感壓力。恐龍 是蘇教版小學語文第六冊的一篇知識性文章，課文介紹了恐龍的種類 形態及生活習性。恐龍生活在6500萬年前，它的種類 形態和生活習性都是根據目前掌握的資料進行的研究推測。正因為如此，作者多處運用打比方 作比較 列...