教材分析：
該部分內容在學生已經熟練掌握資訊的獲取的基礎上，通過對獲取的資訊進行處理和加工，排版製作出**並茂，豐富多彩，賞心悅目的作品。本節著重引導學生從如何分析任務需要著手，學會從需要中尋找技術解決的辦法或策略，並引導學生經歷電子小報作品創作的整個過程，激發學生的學習興趣和創作慾望，培養學生整體規劃能力和審美情趣。
學情分析：
三年級學生計算機水平的差異非常大，對電子小報的使用和了解的層次也是參差不齊。充分照顧不同層次的學生，讓他們都能在課堂中學到一定的知識，這是本節教學設計的核心思想。本課通過學習資源平台的形式呈現課堂教學活動和相應的幫助教程，讓學生通過平台**學習，可以充分激發學生自主學習的熱情，並且實現不同層次學生完成不同層次的活動，獲得不同層次的知識，真正體現自主**、分層教學的思想。。
預設教學目標：
1．了解電子小報的製作流程，能根據確定的主題製作電子小報；
2．了解**排版的技巧和方法；
3．初步具有正確評價和欣賞電子作品的能力。
教學重點：
能根據確定的主題製作電子小報，了解**排版的技巧和方法。
教學難點：
具有正確評價和欣賞電子作品的能力
課時安排：
2課時第一課時
預設目標：
1. 了解電子小報的製作流程，能根據確定的主題製作電子小報；
2．了解**排版的技巧和方法；
重點：了解電子小報的製作流程，能根據確定的主題製作電子小報。
難點：了解**排版的技巧和方法。
預設教學過程：
一、匯入新課
1.課件出示幾件設計精美的電子小報。這幾篇**並茂的電子小報其實就是利用我
們熟悉的文字加工軟體word製作出來的。
2.同學們想不想嘗試自己動手也來製作乙份精美的小報？有沒有信心做好？
二、講授新課
電子報刊製作的一般流程：
三、複習舊知
老師通過廣播簡要複習演示各種物件的插入方法。在技能演示過程中，可適當的安排學生的演示。
1、插入**，注意利用版式（文字環繞）
2、插入藝術字。
3、插入文字框，新增上詳細的文字介紹。
四、任務一確定主題
分組活動一：
老師介紹完成任務的要點：每組同學先瀏覽相關資料，討論用哪些**、有什麼文字作主題，並將討論的結果，記錄在**當中。
五、任務二蒐集、選擇素材
分組活動二：每組根據討論已經確定的主題，在百度或者谷歌當中收集素材。
第二課時
預設目標：
1. 完成電子小報；
2．初步具有正確評價和欣賞電子作品的能力。
重點：完成電子小報。
難點：初步具有正確評價和欣賞電子作品的能力。
預設教學過程：
一、任務三製作，修改作品
分組活動三：動手製作電子小報，小組成員之間相互討論，對某些操作不熟悉
的同學可以相互交流。
二、作品評價
展示評價標準，小組也可以根據這個評價標準，修改自己的作品
參照電子小報的評價標準，組織學生自評互評各組作品。
附：報刊類作品參考評價表
三、總結
總結本節課的教學內容：報刊的一般製作過程以及一些製作上的技巧。對學生的製作成果表揚鼓勵。
四、知識拓展
如何在電子小報中加**。
還有什麼軟體可以製作電子小報？
教後反思：
這節課以任務驅動式、合作學習等教學方法為指導開展教學活動，特別是對如何指導學生的協作學習和如何引導學生正確進行過程評價我得到了兩點啟示。
1、資訊科技是高科技的學科，是實踐性很強的科學，要從應用開始學起，以應用為主。學習資訊科技不親自動手，不上機實踐是學不會的。資訊科技學科中要學的內容和所要用到的實踐環境是統一的，學習就是實踐。
教師組織學生交流與評價也是其中乙個重要環節，每個小組都將自己設計的作品展示出來，任由同學評說，自己隨時修改、補充，而教師在整個評價過程中不當裁判，僅僅作為一名組織者來發揮作用，
這樣一來，學生在心理上有了安全感，便敢放膽直言，無所顧忌，學生邊說邊做，將各種操作技能技巧大膽地展現出來，學生對資訊的檢索、查詢、處理、加工、分析、整理的過程一覽無餘，整個課堂氣氛活躍，各種有特色的方案不斷呈現。學生的資訊素養得到了進一步的提高。
2、要讓學生體會學習的樂趣，而充分挑戰每乙個學生的能力是激發求知慾望的最好方法。如果問題太簡單，學生會很快厭倦而放棄；如果問題太難，則會給學生很大的心理壓力。因此，教師要能夠給予每乙個學生恰當的難題，讓學生在解決問題的過程中體會經過努力而獲得成功的滿足感，但又要讓學生知道還有更困難的問題需要自己繼續努力。
要解決好「學」與「玩」的關係，如果為學生創設的學習環境能夠讓他們面對恰當的挑戰，學生就會堅持不懈地去探索、研究，產生最佳的學習狀態。
製作電子小報教學設計及反思
合作學習是目前世界上許多國家都普遍採用的一種富有創意的實效的教學理論和策略，它能改善課堂內的社會心理氣氛 大面積提高學生的學業成績 促進學生形成良好的非認知心理品質等方面實效顯著，被認為是近十幾年來最重要和最成功的教學改革。從國內外合作學習的理論與實踐來看，合作學習活動其主要取向大致可以分為四種 師...
活動2製作電子小報
一 教材分析 第一部分是製作小報。本部分主要包括三個內容 新建小報文件，並設定版面大小 製作報頭 插入 編排文稿及 等。即根據先前的設計製作小報。第二部分是對初步製作好的小報進行美化，如新增花邊 底紋 符號，使小報更加賞心悅目 重點突出。本活動涉及的技術操作主要有以下一些 設定頁邊距 p10 修改標...
製作校園小報 上教學設計
第10課製作校園小報 上 教學設計 一 教學目標 1 知識技能 1 認識小報的特點 2 觀摩校園小報 3 編排小報文字版面。2 過程方法 採用 任務驅動法 嘗試法 教學，以給學生布置任務讓學生成為學習主體，教師加以適當引導，帶動學生進行校園小報的觀察和初步製作。3 情感態度 1 樹立學生正確的審美觀...