《電子小報刊頭設計》教學設計

一、教學內容分析

本課是一節刊頭設計練習課，學生在之前已學習了：電子板報素材的準備，設定紙張規格，以及電子小報的規劃；學習了插入文字框、插入**、顯示「**符號庫」「圖形」工具欄；修飾、調整版面，小結製作方法。《嫦娥奔月》刊頭設計練習課，是讓學生綜合運用所學的知識，製作出**並茂、精美的電子小板報刊頭部分。

課型特徵：練習課

二、教學物件分析

本節課的教學物件是四年級的學生。在此前，學生已基本學會製作電子小板報的步驟，掌握了一些製作電子小板報的技巧。學生在製作過程中，把所學到的計算機知識應用到實際中去，製作出**並茂、精美的電子小板報刊頭，將會極大地激勵學生學習計算機的興趣，使學生操作和使用計算機的能力得到更大的提高。

三、教學目標設計

1．知識與技能

學生綜合運用金山文字以及一些工具軟體進行電子小板報刊頭製作

2．過程與方法

（1）培養學生對資訊的加工和處理能力，讓學生掌握正確分析、解決問題的方法；培養學生敏捷的反應能力與實踐能力，從而拓展了學生的思維。

（2）每個同學在完成各自的作品後，小組進行交流評選優秀作品供班級評比，增強學生的審美能力。

（3）培養學生鑑賞他人作品並能夠進行評價的能力。

3．情感態度和價值觀

通過中國「嫦娥」探月衛星發射過程，增強學生強烈的民族自豪感和民族凝聚力，同時通過蒐集的各種資料製作成電子小報來培養學生協作學習的意識和研究探索的精神。

四、教學重、難點

1．教學重點：利用收集來的資訊製作「嫦娥奔月」電子小報刊頭，並能夠熟練的使用金山文本來加工、整理資訊。

2．教學難點：設計具有自己獨特創意和特色的「嫦娥奔月」小報刊頭

五、教學理念與方法

本課以建構主義理論為指導，以任務驅動為基本，配以教師講授演示的教學方法。

設計思路：

1、通過設計活動引出子活動「製作小報刊頭」，在活動中展示任務，將本課的知識學習與能力培養貫穿其中。

2、本課教學中運用了啟發、討論、**、協作學習，自學輔導等教學法，本著以促進學生發展為本的原則，注重培養學生的協作意識和創新精神，在培養學生資訊科技技能的同時也培養學生用自己的語言、文字、圖畫等表達自己情感的能力。

六、教學過程設計

附：小報刊頭設計評價表

學生個人表現評價表