下塘中學申斌（
標題： 《製作電子板報刊頭》教學設計
課程： 《資訊科技》 (科學出版社
學段： 初中第一冊第五章第2節
一、教學目標
知識目標
1． 使學生了解組合與取消組合的功能。
2． 學會修改藝術字的式樣和形狀。
3． 熟練掌握插入藝術字和為藝術字新增背景圖案。
能力目標
1． 通過製作電子報刊頭，培養學生自學能力和靈活應用的能力。
2．培養學生探索新知識的興趣和能力。
3．通過對優秀電子板報的分析，培養學生的思維能力和創新精神。
情感目標
1．通過欣賞優秀電子板報，培養學生良好的審美情趣。
2．用「聞國歌而興愛國之思」板報，培養學生愛國主義情操。
二、活動概述：
本次教學活動主要是在教師的指導下，通過學生試探、討論和自主學習，完成製作電子報刊頭這一任務，學會在電子文件中插入藝術字物件和為藝術字新增背景圖案，以及了解圖形的組合與取消組合的操作。
三、教材分析
本節課為第五章第二節製作電子板報系列內容的第一部分，是製作電子板報的第一步。在此之前學生已經掌握了「剪貼畫」的操作，學會了製作電子賀卡。本節課主要介紹插入藝術字以及為藝術字新增背景，這又是深入應用word的又一例項。
通過本節課的學習，使學生達到熟練掌握各知識點並能靈活應用。為了便於組織教學，將書中「新增背景圖案」和「設定背景圖案」兩個知識點合併，著重介紹「新增藝術字背景圖案」，同時增加有關「陰影」設定的內容。在此之後的第二節課以上機為主，學生開始製作自己的電子板報。
本節的重點：1、插入藝術字 2、新增背景圖案；
本節的難點：1、修改藝術字格式 2、新增背景圖案 3、組合與取消組合
四、教學準備
教師準備工作：
1． 網**板報「黨旗飄飄」，並將刊頭改為書中的例子「聞國歌而興愛國之思」。
2． ｖｃｄ中擷取「國歌」**。
3． 準備兩篇本校學生的獲獎電子板報。
4． 自製課件。
5．教師用計算機和學生用計算機。
6．多**網路教學系統lanstar2000。
學生準備工作：
1．複習上節課製作賀卡的知識。
2．預習內容第五章第二節《製作電子報刊刊頭》。
3．準備乙份製作電子報的素材，並將自己的板報取乙個好的刊名。
五、教學安排
課時安排：
1課時教學方式
在計算機網路教室中，教師利用多**網路教學系統lanstar2000進行示範指導和演示，控制整個教學過程，學生通過上機練習，結合書中的「學著做」進行自主學習和研究性學習。
六、教學過程
七、教學反思和回顧
本節課是在建構主義學習理論指導下，利用網路環境下的多**教學系統呈現教學內容和控制教學過程，並採用「任務驅動」的教學方法進行組織教學的。建構主義學習理論轉變了過去以教師為教主的教學觀念，而以學生學為主，在教學中以學生為中心，教師主要是組織者、引導者的角色，這更有利於培養學習的探索精神和自主學習的能力。
「任務驅動」的教學方法也是學習類似本節內容即操作性知識為主的行之有效的方法。在課的開頭通過創設情境(聽國歌欣賞「聞國歌現起有國之思」的板報)，引入主題「刊頭的製作」，再將製作刊頭的任務通過師生共同分析，分解為兩個子任務：製作「藝術字」和畫「背景圖案」。
通過「藝術字」與「剪貼畫」的模擬，經過研究性學習，學生自主完成「藝術字」的製作。學生通過思考與自己的努力完成了本節的第乙個重要知識點的學習。接下來，通過教師設問，「怎樣改變藝術字的顏色？
」引出「如何修改藝術字？」的問題。學生再一次通過模擬，看書自學和研究性學習，在教師指導下完成修改藝術字式樣和形狀的子任務。
對於新增藝術字背景圖案，由於是全新的內容，所以採用教師示範，學生練習的方式完成知識點的學習。在「組合藝術字和背景圖案」部分，則通過提問讓學生發現問題，師生共同分析，找到解決問題的辦法，再通過學生思考「組合後如何再去修改藝術字的顏色？」引出「取消組合」功能。
最後，通過對2篇獲獎板報刊頭的分析，鞏固本節所學內容，並進一步拓展本節內容，提示學生藝術字的背景圖案還可以是更富變化的自選圖形和剪貼畫。
通過本節課的教學實踐，我認為教師在進行教學設計時，首先要把握課的重點，找到突破難點的方法，而在細節的設計上，不要太侷限，上課時可靈活處理。如我在設計「修改藝術字式樣和形狀」的引入時，用到了「顏色不太合主題」的提問，若上課沒有出現這類問題，教師可靈活改變設問方法，將內容引向知識點。其次在每步教學子任務完成後，教師都要及**價學生的勞動成果，通過展示學生作品，師生共同評析，促使學生更深入的理解各知識點，進一步完善作品，同時也增加了學生的自信心和學習的動力。
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