課題名稱：通過作業布置提高學生英語能力的實踐與**
滿市二中宋超軼
《通過作業布置提高學生英語能力的實踐與**》於2023年9月由我校英語教研組申報，10月份正式得以批准立項。課題負責人為我校英語教師宋超軼老師，成員有張麗、趙麗梅、張琰三位老師。
課題立項至今已將近一年時間，在這一年時間內，我們課題組在學校領導的指導、關心和幫助下，課題組成員工作思路清晰，目標明確，已取得了一定的階段性成果。現將該課題的進展和研究工作做一下匯報：
1、校領導高度重視
2023年9月初，英語教研組長組織全體課題組成員認真學習該課題的實施方案，進一步明確了本課題的實踐意義、理論意義、課題界定、課題研究的基本內容、研究的基本方法、研究的基本重點和難點、研究目標以及實施步驟。
2、課題研究制度化
2023年9月中旬，課題組結合本校實際，制定了該課題的《課題研究工作制度》，明確指出：1、課題研究工作是一項嚴謹求實，開拓創新的理論與實踐相結合的實踐活動，所有研究人員必須不計個人名利得失，積極投身於課題研究中。2、課題組長負責布置、指導、協調課題組的各項研究工作，及時向有關專家請教課題研究相關問題，以保證其研究程序。
3、課題研究人員必須服從課題組組長的統一領導，認真完成課題組所分解的研究工作任務。4、課題研究人員要按時參加課題組組織召開的相關研討活動，認真做好活動記錄。5、每雙周二下午是該課題的研討時間，每個人不得無故缺席。
6、課題研究人員除積極參加集中學習並作好記錄外，還要有積極主動的好學精神，認真自學與課題相關的各類資料。7、課題組成員對每份調查問卷必須認真研究，保質保量地完成調查問卷的分析報告。8、課題研究人員要細心觀察了解實驗物件，認真做好個案研究工作，必須事實求實，不能有半點虛假。
三、課題研究任務明確化，研究方式活動化
課題研究之初，確定實驗班級之後，課題組根據本課題的實際情況，課題負責人把本課題細化為幾個主要內涵，也就是幾個研究的小課題，每個小課題派課題組專門的老師負責，組織課題組外的其他英語教師集中研討。
課題組明確要求每個小課題研究人員要做到：（一 ）明確研究內容，明確研究目的，提高活動效率。我校英語教研組每週都開展英語教研活動，為子課題研究創設了乙個良好的平台，對於每次的活動，都能精心組織，做到活動之前有目標，活動設計有創新，活動之後有體會，教育活動重過程、講實效。
（二）充分發揮示範作用，提高教科研整體水平。（三）課題研究的形式多樣化。針對不同的研究內容，實驗班級能採用多種形式，開拓活動空間，提高活動效果，採用多種途徑為學生提供具體的現實的情境，讓學生走出課堂。
我們不僅抓住課堂這塊主陣地，積極探索，而且把課堂與課外有機地結合在一起，以課外作業促進課堂教學有效進行。
4、研究成果及時總結，全校實踐
在課題的研究過程中，課題組負責人要求全組教師認真記錄研究情況，及時總結經驗形成文字材料並及時到實驗班級進行實踐，並針對出現的問題再次進行總結、學習，不斷改進、反思和整理。初步形成模型後再到非實驗班級進行實驗，觀察教學效果，然後再在教研時間及時研討，找出問題，進一步改善，研討之後再一次地讓實驗教師到實驗班級進行實踐，如果效果良好就形成最終的文字材料，形成教學模型全校推廣。如果不行就再次去研討，去實踐，去總結。
該課題雖然只進行了將近一年時間，但在上級領導的關心和支援下，在課題組全體成員的積極配合和共同努力下，目前本課題的研究工作按計畫如期開展，進展較為順利，已初見成效。實驗班級的學生課堂發言積極，學習興趣濃厚，在許多英語活動中表現良好。
課題研究階段性報告
2011 2012年度 我校十二五課題 農村小學走教教師管理研究 於2011年12月審批通過。從立項之日起，已經經過了一年的時間，課題研究工作在鎮教育辦的領導下，在各級教育專家的關心幫助下，各項工作進展順利。參加課題研究的成員思路較為清晰，目標明確，現已取得一定的階段性成果，先將本校的課題研究一年來...
階段性工作報告
轉眼間在藍海已工作四個月有餘，在這四個月裡我的工作是負責小鋸片的生產管理。在各級領導的帶領下，經過自己的努力，工作上小有起色。首先是在工作態度上我非常熱愛本職工作，能夠言於律己，遵守公司的各項制度，始終保持對工作負責任的工作態度，謙虛學習，積極進取不斷提高自己的管理水平，力爭把領導分配的每一項任務做...
課題階段性研究報告
一 制定 課題研究工作制度 讓課題研究工作制度化 2011年9月伊始，我校接到本課題的立項通知後，為了保障本課題研究工作的順利進行，研究工作的如期開展，特制訂了 基於電子白板的小學英語高效課堂的校本研究 課題研究工作制度 這一制度的出台，從思想上杜絕了課題組老師們懶散的工作作風，改變了教師們的工作態...