課題研究階段性小結

本學期我校進行了教學改革，實行了用「導學案」上課，運用「導學案」，我們學習更輕鬆了，真正做到了「輕負高效」。

使用導學案之前，我們課堂上是以老師講學生聽為主要過程，很多時候，一節課，我們認真聽或者聽懂的並不多。但有了導學案以後，調動我們學習的積極性，培養我們良好的學習習慣，合作精神與團隊意識。如果長久地進行下去,我們自主學習的能力一定會得到發展，有利於我們的終身學習。

導學案一般分為學習目標、自主學習、合作**、師生互動、精講點撥和當堂訓練6個部分，每個部分之間銜接自然，使我們學習輕鬆，知識掌握的好，它們的好處是：

1、學習目標的好處：在以前的課堂，像只無頭蒼蠅一樣，聽一節課都不知道自己在學什麼，聽了些什麼。而用了導學案後，它讓我們知道這節課要學什麼，掌握什麼，一節課的任務很清晰明了。

2、自主學習的好處：在以前的課堂，我們都是被動學習的，是老師把知識塞到我們腦子裡。而用了導學案後，我們開始自己先去學，掌握這節課的基礎知識。

3、合作**的好處：在以前的課堂，我們一節課除老師提問時發下言，在其他時間一言不發，基礎差點的同學完全就沒有發言的機會。而用了導學案後，每個同學都有權利發言說出自己的見解，同時加強了我們的合作能力，讓我們互相促進，就連所謂的差生也可以得到訓練，慢慢地提公升成績。

4、師生互動的好處；在以前的課堂，老師是主體，老師是至上的，老師在講課時，學生不能插一句話。學生對於不懂的問題，不能當場得到解答，不利於我們的學習。而用了導學案後，師生平等了，學生不懂的當場可以問老師，得到解答，大大加深學生對問題的印象，學習也得心應手了。

5、精講點撥的好處：在以前的課堂，我們並不知道本節課的難點是什麼，需要攻破什麼難關，怎麼去答題。而用了導學案後，重點難點都出來了，考試易考的東西，老師都仔細講解，這樣我們可以知道答題的方法，成績也會有所提公升。

6、當堂訓練的好處：在以前的課堂，我們剛剛學到的東西不能及時得到運用，導致第二天忘得一乾二淨，學習起來非常吃力。而用了導學案後，我們趁熱打鐵，剛剛學過的知識馬上開始運用，加深印象。

而且訓練根據我們不同的學生不同的能力，分基礎運用知識的必做題和稍有難度的選做題。基礎好的學生都要全做，基礎稍差的試做，這樣成績才有效果地提公升。

我們認為導學案的運用將一定會提高我們的綜合素質,而不是單單去應付考試.對於以後我們的前途發展有很大的益處。