人力資源管理師第二版《教程》已經使用了6年，在這期間，企業人力資源管理師領域發生了諸多發展變化，為此，專家組對第二版《教程》進行了必要的調整和修改，形成了第三版《教程》。此次新修訂的《教程》結合了最新的人力資源管理理論與實踐經驗，更加突出了職業培訓特色。
第一章人力資源規劃目錄變化
第一節第一單元企業組織結構的設計
新增知識點
【知識要求】
新型組織結構模式
新增：超事業部制、矩陣制、流程型組織、網路型組織企業組織結構設計的內容和概念
【能力要求】
組織的職能設計
組織的部門設計
新增：第一節第三單元工作崗位設計
【知識要求】
決定工作崗位存在的前提
工作崗位設計的基本原則
改進崗位設計的基本內容
改進工作崗位設計的意義
【能力要求】
崗位設計的基本方法
崗位工作擴大化與豐富化設計
新增：第五節人力資源管理制度規劃
【知識要求】
制度化管理的基本理論
制度規範的型別
企業人力資源管理制度體系的構成
企業人力資源管理制度體系的特點
人力資源管理制度規劃的基本原則
新增：第五節人力資源管理制度規劃
【能力要求】
人力資源管理制度規劃的基本步驟
制定具體人力資源管理制度的程式
第二章招聘與配置目錄變化
第一節員工素質測評標準體系的構建
【能力要求】
新增： 測評標準體系的構建步驟
新增：第二節應聘人員筆試的設計與應用
【知識要求】
應聘筆試的概念和種類
崗位知識測驗的內容
【能力要求】
筆試設計與應用的基本步驟
筆試存在的問題與主要對策
筆試測驗《考試大綱》的編制
建立規範的閱卷制度
試卷分析報告的撰寫
筆試結果深層次的開發與應用
知識測驗的題型設計
新增：第五節企業人力資源的優化配置
【知識要求】
企業人力資源配置的概念
企業人力資源配置的意義
企業員工個體素質的構成
新增：第五節企業人力資源的優化配置
【能力要求】
企業員工整體素質結構的分析
企業各類人員比例關係的分析
人力資源個體與整體配置的方法
企業人力資源配置效率的分析
第三章培訓與開發目錄變化
原教材：第一節企業培訓規劃與課程設計
新教材：第一節企業培訓計畫設計與實施
第一單元企業培訓規劃的設計
【知識要求】
新增：企業員工培訓規劃的分類
企業員工培訓規劃制定的要求
【能力要求】
新增：企業員工培訓需求分析
明確企業員工培訓的目標
員工培訓規劃設計的基本程式
新增：第二單元企業年度培訓計畫的設計
【知識要求】
年度培訓計畫構成的五大模組
年度培訓計畫的基本內容
【能力要求】
年度培訓計畫設計的基本程式
年度培訓計畫設計的主要步驟
年度培訓計畫的應用例項
新增：第三單元企業員工培訓計畫的實施
【知識要求】
人力資源部門的培訓管理職責
【能力要求】
培訓計畫的實施與管理控制
實施培訓計畫管理的配套措施
原教材：第一節
第二單元教學計畫的制定
第三單元培訓課程的設計
新教材：第二節培訓課程設計與資源開發
第一單元培訓課程體系的開發與管理
新增【知識要求】
企業培訓課程設計的特徵
【能力要求】
培訓課程的需求度調查
培訓課程體系的設計定位
選擇適用的課程培訓方式
培訓課程體系的設計
原教材：第一節第五單元企業管理人員的培訓設計新教材：第三節管理人員培訓與開發
新增：【知識要求】
管理培訓體系設計的原則
管理人員培訓的專案類別
管理人員培訓與開發的計畫與實施
【能力要求】
管理人員培訓開發系統設計的程式
管理人員培訓開發體系的結構設計
建立適應管理培訓的實施體系
管理培訓課程的設計與開發
管理技能培訓開發專案設計與實施
管理技能培訓開發的方法（部分變更）
新增的方法有：設立副職、臨時提公升、案例評點法事件過程法、理論培訓、專家演講學習班、大學管理學習班、閱讀訓練、檔案事務處理訓練法、管理遊戲、無領導小組討論
管理繼任者培訓專案設計與實施
原教材：第二節企業員工培訓效果的評估
新教材：第四節員工培訓效果評估
原教材： 第一單元培訓評估系統的設計
新教材： 第一單元培訓評估方案設計與實施
新增：【知識要求】
員工培訓評估的概念
員工培訓評估的基本原則
培訓評估體系的構成
培訓效果評估的作用（部分變更，原教材是培訓效果評估的作用和內容）【能力要求】
培訓評估體系的總體設計
培訓評估方案的設計
培訓評估方案的實施
培訓評估結果的反饋
原教材：第二節第三單元培訓效果評估的方法
新教材：第四節第三單元員工培訓評估方法與應用【能力要求】
培訓評估的定性定量方法（變更）
新增的方法：
定性評估法
目標評估法、關鍵人物評估法、比較評估法、動態評估法定量評估法
新增的方法：
收益評估法、6sigma評估法、綜合評估法綜合評估法
硬指標與軟指標結合的評估法、集體討論評估法、績效評估法新增知識點：
受訓者培訓成果的評估
培訓主管業績的評估
培訓教師的綜合評估
第四章績效管理目錄變化
原教材：第二節第一單元績效考評指標體系設計新教材：第一節第一單元績效考評指標體系設計新增：
【知識要求】
績效考評指標的作用
績效考評指標的**
原教材：第二節第二單元績效考評標準的設計
新教材：第一節第二單元績效考評標準的設計
變更【知識要求】
績效你考評標準的型別（比原教求材更為詳細）新增：第二節績效監控與溝通
第一單元績效監控與輔導
【知識要求】
績效監控的內涵
績效監控的目的和內容
績效輔導的作用
【能力要求】
績效監控的關鍵點
人力資源管理師
人力資源管理師 分為理論知識考試和專業技能考試。理論知識考試和專業技能考核均採用閉卷考試的方式，其中理論知識需塗答題卡，理論知識考試 專業技能考試均實行百分制，成績皆達60分及以上者為合格。報考條件 人力資源管理師 助師 具備以下條件之一者 1 取得大學專科學歷證書後，連續從事本職業工作2年以上 2...
人力資源管理師
宋聯可什麼是人力資源管理 對人力資源進行有效開發 合理配置 充分利用和科學管理的制度 法令 程式和方法的總和。它貫穿於人力資源的整個運動過程，包括人力資源的 與規劃，工作分析與設計，人力資源的維護與成本核算，人員的甄選錄用 合理配置和使用，還包括對人員的智力開發 教育培訓 調動人的工作積極性 提高人...
人力資源管理師
b 題型 選擇題 c 題量 125道 d 答題方式 題卡作答 e 成績折算方法 理論成績 職業道德成績 理論知識成績 90 2 專業技能考試 a 考試內容 專業技能 100分 b 題型 改錯題 10分 簡答題 30分 圖表分析題 30分 綜合分析題 30分 c 答題方式 閉卷紙筆作答 d 成績折算方...