一、團隊建設的意義：
當科技打破疆域，高度資訊化，使全球一體共存，各類變化加劇、加速。任何單一人的力量都相對有限，即使身居高位的領導人也是如此。集思廣義，相濡以沫的團隊力量極為重要，因為它是乙個企業生存的源泉。
乙個優秀的團隊給企業帶來的不僅僅是當前所需的利潤，並且能帶來一種優秀品質的傳承，是做成乙個百年老店的根本所在。
二、組織人員分工
指揮員：劉衛強
裁判員：胡芬芳
參加人員：藍岸國際服務中心員工
三、團隊建設比賽（分期完成）
1、破冰活動
時間：20分鐘
活動目的：打破隔閡、建立相互熟知、相互信任的團隊氛圍。相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎，一旦信任完全建立，你會感覺到團隊的工作氣氛是那麼的輕鬆、愉快。
活動內容：1、將所有成員分為三組，讓每組隊員圍成乙個向心圓，直徑2—2.5公尺，選一位隊員站在**。
2、每個人伸出自己的雙手，**的隊員則雙手抱在胸前，並做出以下的溝通對話。中心隊員：「我叫……(自己的名字)，我準備好了，你們準備好了沒有?
」全體團隊成員回答：「準備好了。」培訓師「我倒了?
」全體團隊成員「倒吧!」3、這時整個身體完全倒在團體成員的手中，這時團隊成員把**隊員順時針推動兩圈。4、建議小組中的每位成員都來試一試。
5、要求在圓**的人倒下時應保持身體直立，並不要開啟雙手，以免傷及他人。
2、畢業牆
時間：20分鐘
活動內容：將所有人員分成三至四組。在規定的時間內，每一組的所有人只憑藉相互間的合作，從地面攀上離地高達3.
8公尺的牆頂。如果有乙個人沒有攀上或超過了規定的時間，那麼所有的人將不能畢業，也就是說有乙個上不去則全體失敗。如果每組都在規定時間內完成任務，則選擇利用時間最短的那一隊為獲勝組。
活動目的：主要是激勵和強化頑強的鬥志和互助取勝團結必勝的信念。
協作係數：★★★★★
體能要求：★★★
危險係數：★★
3、過軟橋
時間：60分鐘
活動內容：一段軟梯掛在山坳的兩端。隊員必須利用繩梯從山坳的一端走到山坳的另一端。共分成三至四組，各組經過團隊協作使組裡全員在最短的時間內通過軟橋。
活動目的：打破心理舒適區生理反應，遇到危機的退縮趨勢，突破自我心理舒適區—跳躍成功，團隊激勵的作用，也能幫助員工突破心理舒適區。
協作係數：★
體能要求：★★
危險係數：★★
4、解手鍊
形式：10人一組
時間：20分鐘
活動內容：1、讓每組成員圍著站成乙個向心圈。2、先舉起自己的右手，握住對面那個人的手；再舉起自己的左手，握住另外乙個人的手；現在組員面對乙個錯綜複雜的問題，在不鬆開的情況下，想辦法把這張亂網解開3、告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。
一種是乙個大圈，另外一種是兩個套著的環。4、如果過程中實在解不開，可允許組員決定相鄰兩隻手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。
活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什麼步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。
四、團隊建設總結工作
團隊建設的意義何在？參加團隊建設員工個人心得體會，總指揮作總結報告。
團隊建設活動方案
5年為春田人喝彩 團隊文化建設方案 一 活動目的及解決的問題 通過一系列的團隊素質活動，增強員工對團隊和他人的熟悉度 信任感，培養團隊協作精神，以及釋放身心壓力，以此讓員工有更加積極樂觀的心態來面對工作中遇到的壓力和業績。1 團隊和團隊之間存在隔閡，以普宅和別墅銷售團隊為例互相不熟悉目前推售的戶型等...
小學團隊建設活動方案
為豐富學生的課餘生活，培養學生的興趣和特長，小學在原有學生團隊的基礎上，進一步完善團隊的組建和發展工作，廣泛開展學生團隊活動。一 組織機構 組長 副組長 成員 各班班主任 二 完善團隊制度，規範團隊管理 學校把團隊活動作為推進學校素質教育的重要抓手，成立了專門的領導小組，對團隊活動進行指導和管理。領...
團隊建設方案
汪村學校2014 2015學年團隊建設及活動方案 一 指導思想 為進一步推動汪村學校課堂教學改革，優化教師教學手段，提高教師教學水平，促進eepo 有效教育理念的落實，為我校中青年教師的成長搭建相互學習 相互交流的平台，促進我校中青年教師的健康 快速發展，為汪村學校的教育 教學事業培養 人,借第一課...