一、本專業開展校企合作開發課程的設想與計畫
1.校企合作進行課程開發
聘請企業有關專家和富有豐富實踐經驗的技術能手為專業特聘教授或實踐教學教師，以此推進校企深度合作，同時，學院組織專業教師廣泛開展本專業人才需求與崗位能力需求的調研，邀請相關專家和企業技術能手來學院進行課程開發的研究與論證。
2.構建基於工作過程的課程體系
構建「技能訓練，知識學習與素質培養」 一體化的課程內容體系，充分體現課程職業性。課程設計以訓練學生進行機電裝置操作、維修為核心並注重將方法和社會能力的培養融合在專業能力訓練的過程中，以機械設計、機械製造、數控工具機原理、數控車，數控銑加工中心程式設計與操作、機械識圖等為載體，以機電裝置操作及維護為主線，構成工程課程專案的訓練體系。
3.加強對校企合作開發教材的支援
學院鼓勵教師到企業兼職，到企業去學習和鍛鍊，發揮所長，積累實踐經驗，逐步形成一支以專職教師為主的高水平「雙師」結構的專兼結合專業教學團隊，滿足專業建設和教學改革的需要，帶動教師整體實踐教學水平的提高。供用電技術專業憑藉專業特色和社會服務能力較強的特點，與企業建立合作關係，以保障校企合作機制的良好執行。 近期，我院出台一系列鼓勵政策，支援教師進行科研或學術研究，對於校企合作開發教材更是支援力度前所未有，並於今年學期初請企業專家召開研討會，專門研究布置校企合作開發教材事宜。
二、校企合作開發教材實施情況
學院及時跟蹤市場需求，主動適應區域、行業經濟和社會發展的需要，根據學院的辦學條件，與青島元通工具機****、青島永利重型機械****、青島偉隆閥門****等企業合作，依據技術領域和職業崗位（群）的任職要求，參照相關的職業資格標準，基於工作過程系統開發課程教材，培養高素質技能型專門人才。
校企合作開發課程特色描述
教材中的案例全部採用校企合作已經實施或正在實施的經典專案，在課堂上講授案例，使學生雖然身在課堂，但實際上完全置身於企業開發的實際專案環境。學到相應的知識和技能，了解乙個專案完整的開發流程，培養出較強的團隊精神和協作能力。企業全程參與 是課程中專案 全面貼近企業需要，打造專業使用人才 特色的有力保障。...
校企合作開發課程的實踐與思考
一 校企合作開發課程的背景 在全國大力發展職業教育的形勢下，2006年教育部16號檔案 關於全面提高高等職業教育教學質量的若於意見 提出工學結合的高職人才培養模式，並強調高等職業院校要積極與行業及企業合作開發課程，並根據技術領域和職業崗位 群 的任職要求，參照相關的職業資格標準，改革課程體系和教學內...
校企合作教學與課程開發
校企合作是高職院校培養高素質技能型人才的重要模式，是實現高職院校培養目標的基本途徑。為進一步搞好我院的高職教育，實現我院辦學思想和培養目標，進一步改進人才培養模式和辦學機制的根本轉變，在進一步發揮好學校和企業作用的同時，加大推進校企合作力度，更好地發揮職業院校高素質技能型人才培養基地的作用。建設集教...