【摘要】：校企合作作為各個國家和地區都重視的內容,對各地經濟發展的貢獻是不可磨滅和替代的。在合作的過程中,企業和高校可以優勢互補,實現人力、財力、物力等多種資源的合理再分配,無論對企業還是高校都有利於提高自身的效率,實現雙贏。
對校企合作的研究是一項頗有意義的課題,如果能尋找到與其他國內外學者不同的研究角度將更加具有意義。文章首先分析校企合作模式,到底什麼樣的合作模式是企業感興趣的,不同行業的企業對不同合作模式的選擇是否存在差異,這些都值得研究。目前校企合作的模式大體可以歸結為幾類:
科研合作、建立實習基地或繼續教育基地、企業組織學生活動,還有一些企業還會聘請高校教師擔當企業顧問、參與一些涉及高校的公益活動。在這麼多的合作模式中,無論企業屬於哪類行業,都比較中意實習基地這種模式,製造業和高科技服務業還會比較關注涉及科研方面的多種合作模式,比如:委託科研、合作科研、為高校自主科研專案提供資料、裝置或資金等。
校企合作可以幫助企業實現新的突破:促進產業結構調整和高新技術產業發展、有利於人才引進與培養、節約成本、樹立良好形象;也可以幫助高校提高就業率、增加經費、強化科研水平,等等。為了能實現這些合作的意義,首先得開展合作,那麼企業與高校合作的意願或者說二者是否願意合作就成為本文重點研究的內容。
通過對111家企業進行問卷調查後發現,有部分企業是不願意合作的,影響企業合作意願的因素有很多,既有企業自身的一些原因,也受到企業外部巨集觀環境的影響。對這些因素進行二項logistic回歸分析並建立回歸模型,得到二項logistic回歸模型:ln(p/(1-p))=-3.
673+0.492*(成立時間)+0.730*(主營業務型別)+1.
622*(合作渠道),即在眾多影響企業與高校合作意願的因素中,「成立時間」、「主營業務型別」和「合作渠道」這三個因素對企業的合作意願起著決定性的作用。減弱甚至消除一些干擾企業合作意願的因素,準確定位和疏通合作渠道都是很有效的對策。還有一些其他方法來促進校企合作:
高校和企業各自了解各自的優勢,並發揮這些優勢;加強**在合作中的作用;探索新模式也可以促進合作,文章提出了一種新的校企合作模式——「學生—導師—企業」鏈,這種模式可以在實習過程中真正提公升學生能力。【關鍵詞】：校企合作合作模式合作意願影響因素二項logistic回歸
【學位授予單位】：山西財經大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：f224;f276.42
【目錄】：摘要6-8abstract8-121緒論12-231.1研究背景12-171.
1.1國外研究現狀12-151.1.
2國內研究現狀15-171.1.3國內外研究比較171.
2校企合作的意義17-201.2.1校企合作對企業的意義17-181.
2.2校企合作對高校的意義18-201.3本研究的意義201.
4本文組織安排20-231.4.1研究內容20-211.
4.2研究方法21-232我國校企合作模式23-352.1校企合作模式23-312.
1.1科研25-292.1.
2實習基地或繼續教育基地292.1.3組織學生活動29-302.
1.4其他模式30-312.2各行業企業對合作模式的選擇31-322.
3合作中存在的問題及解決問題的策略32-352.3.1存在的問題33-342.
3.2解決問題的策略34-353企業合作意願及影響合作意願的因素35-403.1企業合作意願353.
2影響企業合作意願的因素35-403.2.1企業的內部因素363.
2.2企業的外部因素36-404合作意願影響因素的變數選擇與統計分析40-484.1二項logistic回歸40-414.
2變數的選取41-444.2.1自變數選擇41-424.
2.2自變數相關性檢驗42-434.2.
3因變數的選擇43-444.3影響因素的回歸分析44-484.3.
1回歸模型444.3.2模型檢驗44-474.
3.3回歸模型解釋47-485加強校企合作的對策48-525.1準確定位485.
2疏通合作渠道48-495.3探索新合作模式——「學生—導師—企業」鏈49-505.4充分發揮各自優勢505.
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