我們的宿舍我們的家
—草峰中學學生參與宿舍管理實踐活動案例
作者單位： 平涼市崆峒區草峰中學
姓名： 張寶龍
性別男出生年月： 1979.10.02
職稱： 中學一級語文教師
聯絡**： 189
我們的宿舍我們的家
——崆峒區草峰中學宿舍管理案例
【背景介紹】草峰中學地處農村，是一所寄宿制農村初級中學，有住校生500多名，人數眾多，管理難度很大。「早看吃，晚看睡，中午還要看路隊」。這是王文東同志任職草峰中學校長時為學校老師的工作狀態編的一句順口溜。
事實也的確如此。
學校規定住宿生管理由政教處負責，班主任是住宿學生全盤管理的第一負責人，每天晚上堅持查崗。晚自習下後上自習的老師負責學生下樓安全，防止***故發生。學生離開教室後，負責關燈的學生關掉走廊路燈。
住校生上完廁所在宿舍樓下先列隊，然後依次有序進入宿舍。進入宿舍以後開門、開窗通風，接著清掃衛生，倒掉汙水。無衛生值日任務的學生開始洗漱，做好就寢準備。
學生9點30分離開教室，9點35列隊完畢，老師強調注意事項，9點40全部進入宿舍，整理內務、洗漱，9點50全部**休息。在這個過程中，班主任和下班老師巡視宿舍，指導學生、督促學生。 4名兼管宿舍管理人員即是宿舍的管理者，負有管理監督的責任，同時也是聯絡班主任和政教處的橋梁和紐帶，在巡查監管過程中如果發現問題，及時聯絡班主任和政教處，使問題得到及時解決。
10點熄燈後，班主任在確保學生安全休息，入睡以後，離開宿舍。政教處不定期再次對住宿情況進行檢查，更近一步督促學生及時就寢。
對住校生突發疾病、事故的處理，學校也建立起一套完善的應急制度。學生如有突發疾病，第一時間學生可告知宿舍管理員，下班教師，班主任。班主任，下班教師，宿舍管理員先送學生到衛生院**，報告政教處、校長進行處理。
通知家長。住宿學生有了險情，總是能夠在第一時間內通知相關人員知悉，由於發現及時處理得當，學生得到及時救治，每次都有驚無險。在突發事故的解決過程中，學校完善的宿管制度充分發揮作用。
學校規定同一宿舍的學生必須相互關照，晚上入廁必須三人以上，如果發現同宿舍學生出現異常，要在第一時間內報告相關老師。
完善的宿舍管理制度，使學校的宿舍管理井然有序，住宿秩序空前好轉，衛生情況極大改善，突發情況處理無一次失誤。近幾年來，沒有一例因管理混亂學生要求搬出宿舍的情況，也沒有一例家長對宿舍管理投訴。學校的宿舍管理受到了上級領導的肯定，得到了學生家長的一致好評。
草峰中學對於宿舍的管理，堅決貫徹落實精細化管理思路，管理過程精細，人員分工明確，正真實現事事有人管，時時有人查，管理有計畫，事後有總結，杜絕了管理上的漏洞，消除了管理上的盲點。為了讓學生能夠廣泛了解和接受學校的管理模式，進一步規範學生的行為，建立師生信任，學校由政教處組織，抽調九年級學生10名，參與宿舍管理實踐。
【活動目標】通過學生參與宿舍管理，讓學生熟悉學校管理流程，了解宿舍管理重點，理解加強宿舍管理的意義，樹立學生遵守宿舍規章制度的意識，自覺遵守住宿秩序，住宿紀律，培養學生的責任意識。
【活動過程】
一、 抽調學生
二、 對抽調的學生進行分組，交代實踐內容
三、 分配實踐任務
1.呂恬欣同學任組長，負責其他同學的調動。落實老師交代的實踐任務。對其他同學的實踐工作進行督促和檢查。
2.其他同學分工和任務。
趙雅寧負責一號教學樓東面，要求學生下晚自習後，依次有序離開教室，有序下樓，指揮疏離，防止***故發生。
鄧磊負責一號教學樓西面面，要求學生下晚自習後，依次有序離開教室，有序下樓，指揮疏離，防止***故發生。
張福恆負責二號教學樓三樓，要求學生下晚自習後，依次有序離開教室，有序下樓，指揮疏離，防止***故發生。
朱樂楠負責二號教學樓二樓，要求學生下晚自習後，依次有序離開教室，有序下樓，指揮疏離，防止***故發生。
陳莉在女生廁所附近值班，禁止學生在如廁過程中擁擠推搡，大聲喧嘩。
趙桐桐在男生廁所附近值班，禁止學生在如廁過程中擁擠推搡，大聲喧嘩。
學生列隊結束後，參與實踐的同學進入宿舍樓幫助老師指導同學完成就寢前的準備工作，就寢後的安全檢查工作。
呂恬欣帶領趙雅寧、朱樂楠、陳莉三位女同學，協助老師負責女生部。具體內容包括：提示不能亂吃東西，監督學生洗漱，整理洗漱用品，搞好衛生，倒掉汙水，如廁（夜深如廁時要結伴同行），脫下並整理好外衣，蓋好被子，開啟門上搖頭上的窗戶通風，插好門栓，夜間不能隨意開門。
趙桐桐帶領張福恆、鄧磊兩位男同學，協助老師負責男生部。具體內容包括：提示不能亂吃東西，監督學生洗漱，整理洗漱用品，搞好衛生，倒掉汙水，如廁（夜深如廁時要結伴同行），脫下並整理好外衣，蓋好被子，開啟門上搖頭上的窗戶通風，插好門栓，夜間不能隨意開門。
【活動成果】通過實踐活動，學生深入了解了老師們的工作狀態，深入了解了老師們為了學生安全，舒服的就寢默默付出的艱辛勞動。也了解了在學生眼中司空見慣的就寢，仔細梳理之後，竟然包括了那麼多的內容。通過此次活動，學生熟悉課學校宿舍管理的流程，了解宿舍管理重點，理解了加強宿舍管理的意義，樹立起了學生遵守宿舍規章制度的意識，學生能夠虧自覺遵守住宿秩序，住宿紀律，培養起了學生的責任意識。
通過此次實踐活動，學生們也初步了解了簡單的實踐活動的操作方法，有了實踐的意識，達到了實踐課題設計的目的。
【教師點評】本次實踐活動設計比較簡單，結合了我校實際情況。我校的宿舍管理已經形成了自己的特點，堅決貫徹落實精細化管理思路，管理過程精細，人員分工明確，正真實現事事有人管，時時有人查，管理有計畫，事後有總結，杜絕了管理上的漏洞，消除了管理上的盲點。讓學生參與本次實踐，即讓學生了解學校的管理，也讓學生在具體可操作可實現的實踐中了解實踐時怎麼回事情。
這符合農村學校和農村學生的特點。實踐課題設定過於簡單是此次實踐的不足。
【實踐反思】本次實踐活動可操作性強，學生積極自覺的參與到了實踐活動當中。學生通過協助老師完成管理宿舍的工作，深入體會了老師工作的艱辛，增強了對於學校的完善達的管理制度的認識。經過學生的統計，僅就寢前的準備工作和就寢後應該注意的事情多達10項。
通過跟隨老師完成實踐活動，學生對學校的管理制度有了更深入的了解，並且做了廣泛的宣傳。師生關係更加和諧了，宿舍內的違紀事件大大減少，更進一步促進了學校的宿舍管理工作。
【問題討論】農村寄宿制學校兼職宿舍管理老師的報酬問題。農村寄宿制學校宿舍管理員都是老師兼任的，勞動時間長，勞動強度大，幾乎沒有什麼報酬。關於農村寄宿制學校是否能夠設立專門的管理費用，讓參與宿舍管理的老師的勞動能夠得到物質上的承認和肯定。
參與實踐的學生合影
李校長帶領學生檢查宿舍
實踐學生趙桐桐早晨檢查學生宿舍
實踐學生鄧磊檢查學生儲物櫃
實踐學生陳莉檢查學生床下物品擺放
實踐學生張福恆組織學生有序用餐
實踐學生呂恬欣組織學生有序下樓，防止踩踏
學生在樓下列隊，副校長蔡樹春強調住宿紀律
學生按有序進入宿舍
學生進入宿舍洗漱，班主任馬連運老師指導本班學生就寢
班主任張潔文老師指導學生就寢
班主任楊倩老師幫助學生蓋被子
檢查宿舍的老師們
認真填寫值班記錄的兼職宿舍管理員任曉飛老師
楊鑫老師指導實踐學生填寫值班日誌
學生互相交流，認真填寫值班記錄簿
學生指導學生就寢
熄燈號後，宿舍管理組長程贇老師準時關電
學生睡了，學校行政人員仍在值班
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