暑期繼續教育培訓心得

2021-03-04 09:42:38 字數 1458 閱讀 7330

臨泉特殊教育學校楊連芳

2023年8月,我有幸地成為阜陽市暑期特殊教育教師培訓班的學員,為期一周。雖然當時的天氣還很熱,但我在這幾天裡又快樂又充實。此次培訓形式多樣,有領導的開班講話、專家的精彩講座、聾校和培智學校一線教師的經驗介紹等各種活動。

這次培訓,如同一場春雨滋潤著我的心田,不僅使我在理論上得到了指導,教學技能上得到了提公升,而且使我的眼界開闊了,思考問題能想得更遠了。作為一名即將轉型到培智教育的普通教師,我下面就培智方面的學習談談自己的心得體會。

第一,在思想認識上更深刻。

在培訓開幕式上,我市教育局齊科長的講話,使我們認識到了自己的工作是光榮的,進一步體會到了做為一名特殊教育教師,責任的重大與神聖。正如他所說我們從事的特教工作是不僅是特殊的行業,更是大愛的行業,絕對是太陽底下最光輝的事業。它不但為殘疾兒童家庭解困,更為社會分憂。

我們做為一名特教教師就應該立足於自己的崗位,關心愛護學生,最大限度地補償學生的缺陷,挖掘其潛力,幫助他們生存於社會,適應社會生活,成為一名能自食其力的社會的人。

第二,在教育方法上要改變。

1、堅定教育好的信心。對智力落後兒童不能歧視,不能有埋怨情緒,也不能給予特殊的寵愛及照顧,但要給予耐心和持續不斷的教育,同時要樹立一定要把孩子教育好的決心。

2、從實際出發。由於孩子的智力比較低下,所以對學習的接受能力和對事物的敏感程度都比正常的孩子差,因此,教育不能千篇一律,應根據不同的孩子制訂不同的教育方法,逐漸培養孩子的學習興趣,對孩子的微小進步都要及時地給予表揚和鼓勵。

3、和家長多交流,家庭與學校要密切配合,父母與老師必須以同一方式訓練智力落後兒童,因為這些兒童特別需要在反覆不斷的操作訓練中發展他的技能,僅僅讓孩子對一些原則、知識有所了解是不行的。因為對於不同的訓練方式,他們比正常兒童更容易感到困惑。所以,不論在學習的要求上或行為習慣的培養方式上,要把老師的教導訓練方式告訴父母,以便相互配合。

4、對弱智兒童的教育應該做到尊重孩子,正面教育,弱智兒童也有自尊心,老師包括學校員工及學生不能以蔑視的態度對待他們,否則會使孩子出現躲避、不願接受幫助的傾向,而要耐心地、細緻地對待。多買些玩具,經常帶他們參加一些遊戲活動。這些孩子一般缺乏好奇心、**心,注意力不集中。

因此,可以通過玩具、遊戲或講故事等教以識字、識別顏色、計數等。

5、在保持我們個別化教學模式的基礎上,結合現代資訊科技設計合適的教學方法,讓學生積極參與。這有賴於教師觀念的改變和教育教學水平的提高。這樣就需要我們不斷學習,不僅要有愛心,而且有專業知識,課後多下功夫,多思考,用多種手段激發學生的學習潛能,把課堂變為師生融洽交流的樂園。

第三,在培智課程上要加強實踐探索。

聽了蕪湖市朱豔校長關於本校培智課程的探索和實踐的講座,雖然覺得我們無論是在理論還是在實踐上都望塵莫及,但也不能拿起一套教材就教。要根據學生的智力水平、認知能力,以生活為核心,遵循生活化教育原則,開發出適合的培智課程。這就要求我們不斷學習,不斷思考,不斷研究,不斷實踐,不斷積累,為一切孩子著想,一切為教學服務。

總之,通過這次學習,我更加明確了努力的方向。我將盡自己所能,為特殊教育事業增磚添瓦。

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