2023年8月20日—8月24日在區教育局的組織下，進行了為期五天的克拉瑪依區教師專業成長暨繼續教育培訓。本次培訓給我的感覺是組織者既關注了教師的心理發展又注重教師專業能力的培養，我們感受到了名校專家們的學識淵博、觀念前衛，也感受到了特級教師嚴謹的治學精神和對教育事業無比熱愛的一種信念。儘管時間短暫， 但是每天的不同的培訓都有不同的收穫。
8月21日我們有幸聆聽了特級教師李慶明校長的一次講座。李校長風趣睿智的講座讓我們受益匪淺。李校長用「知更鳥」「貓頭鷹」「狐狸與刺蝟」「雲雀「螞蟻」這些形象的比喻，向我們講述了教師應具備的素質。
特別是李校長引用詩人紀伯倫的一句詩「在愛里一切都得到豐足。」更是直接闡明了我們的工作我們的教育需要愛，我想孩子本質就是情感的存在，孩子需要愛，所以要用愛貫穿我們的工作，才能讓孩子在情感上傾向於你，因為「親其師信其道」。
新疆警官學校丁信教授給我們做了有關「溝通」的講座，他的「心像降落傘，開啟才有用」這一句話深深地抓入了每個人的心，再次讓我們感受到了人和人交往的真諦需以真誠為基礎；作為教師，有時在教學中面對學困生、面對繁重的教學任務和上級的檢查，難免會緊張、煩惱，這無形中就給自己增加了強大的壓力，讓自己的身心都不舒服。而丁信教授講座中「猝然臨之而不驚，無故加之而不怒」這句話更是提醒我們在生活和工作中要放平心態，要從不同角度去看待問題，改變看法可以改變情緒和壓力，永遠記得「開心的一天大於痛苦的一天。」
8月23日和24日，我們全體數學老師在雅典娜小學接受了為期2天的專業課的繼續教育培訓，讓我們見識了特級教師劉德武的風采二年級的《認識厘公尺》、六年級的《斐波那契數列》和實驗教師劉梅和十二小學張向磊兩位年輕教師帶給我們的《找次品》《抽屜原理》以及劉德武老師的精彩評課。使我們在數學專業上教學思路上都有一定的啟迪。特別是劉老師親切的態度、巧妙的引導、精湛的教法和詼諧的語言，感染了所有的老師。
在《認識厘公尺》一課，劉老師深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，還有他不但關注學生，把握數學的解題方法，而且更關注學生在數學活動中所表現出來的情感態度價值觀，讓人耳目一新。首先劉老師重視「厘公尺」這個單位，把它當做概念去教，依據華羅庚「數是數出來的，量是量出來」 這節課不是把它上成測量課，或者上成認識尺子課而是真正上成了認識厘公尺這個單位，是用「厘公尺」這個單位去量長度，重視了概念的積累並強調數學的發展是有方向性的；其次，劉老師重視數學思想的發展。在培養學生思維方面，劉老師還巧妙的這樣設計：
說一位學生家裡著火了，把他家的尺子的一段給燒壞了，問能不能進行測量，學生說能測量，劉老師又說了，這家太不幸了，他家又著火了，把直尺的另一段也燒壞了，還能不能測量呀，學生說能?怎麼測呀？通過這種解決問題的方法，學生不僅掌握了知識，還訓練了思維能力。
李德武老師在《我是怎樣修改課堂練習》的講座中強調課堂練習的主要功能有：鞏固新知，形成技能；培養能力，發展思維；激發興趣，產生情感動力；滲透數學思想，提高數學素養。劉老師強調：
小學數學教學應該從關注知識轉化為既關注知識又關注學生的思維活動。他從兩個方面來展開講述：
一、由結構的封閉性到結構的開放性，
二、由目標的單一性到目標的多元性。除了理論性的講述，。
劉德武老師抑揚頓挫的聲音，和藹樸實的態度，理論與實踐的密切結合，深入淺出的講解贏得了所有老師的掌聲。從劉老師的一言一行，從他對教育事業的付出讓我們看到了劉老師對教育事業的無比熱愛和堅定執著。同時也更加堅定了我們對這份職業的一種難以表達的信念，向名師學習，不斷充實自我、提公升自我！
繼續教育心得
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繼續教育研修心得
通過本次的繼續教育學習，我的教育教學觀念有了新的認識，教學技能有了較大的提高，深感受益匪淺。現將個人參加繼續教育獲益簡單說一下 一 傾聽專家課程講解，提公升知識水平。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學案例讓我感到就在自己身邊。案例背後的思考與解讀，更是讓我深受啟發 大開眼界，引起深層次的反思。...