******中心小學雙語教學計畫
（2010－2011學年第一學期）
一、指導思想
在強化漢語教學、大力營造漢語學習氛圍的基礎上，繼續從小學學前班開始，在若干門具備條件的非漢語學科中，用漢語作為教學語言（由少到多，由淺至深）進行嘗試，為接受雙語教育的學生在非語言學科的學習中提供盡可能多的與漢語接觸的機會和時間，幫助學生盡可能以漢語為工具進行思考與交流，使用漢語對學科知識進行學習，培養學生學習漢語的興趣，拓展學生學習漢語的範圍，增加詞彙的輸入量，提供學生應用漢語的陣地，強化語言的交際功能，並創設條件讓學有餘力的學生積極參加漢語課外活動，以逐步提高學生的漢語水平。
二、實施目標
1．進一步優化校園環境，營造濃郁的雙語學習氛圍，。
2．進一步加強師資培訓，奠定堅實的實驗基礎。
3．學校雙語組繼續加強學習研討。
4. 確立雙語教育實驗班級，實驗學科。本學年學校的雙語實驗要從數學延伸到**、體育、美術、科學這幾門學科中去，並且積極有效地開展實驗，認真上好實驗課，及時總結得失。
5． 雙語教學的整體目標：通過課堂教學滲透，讓學生習的漢語。通過外教的參與，提高學生聽、說的能力。通過開展豐富的學生活動，加深訓練。
三、主要措施
1. 創設濃厚的漢語學習氛圍：
1). 創設多姿的雙語校園文化。
希望學校能創設漢語多功能大廳，為學生提供銀行、醫院、商店、餐廳，獨特的生活模擬場景為孩子們提供了口語交際的場所，孩子們邊學邊玩，讓課堂學習貼近生活，讓生活進入課堂。目前學校沒有這樣的條件。希望雙語組的老師（特別是低年級的）能充分利用一節漢語實踐課，創設更多的漢語情境，每時每刻都在滲透漢語教學，讓學生用漢語報名，主持報幕，表演節目；開設漢語小超市，設立漢語節目天天演小舞台，利用這些活動為學生創設機會搭建舞台，激發孩子學漢語、用漢語的興趣。
各班教室都將開闢「漢語角」，引導學生用所學到的漢語進行簡單地對話與交流，師生同用漢語，加強雙語教學人文環境的建設。
2)． 錄製多彩的雙語電視節目。
2、 編寫內容豐富的校本教材
為了激發學生學習興趣，培養語言運用能力，並適度地擴大詞彙量，積累語言學習經驗，漢語課上我們教授人教版出版的漢語教材，本學期希望雙語組能在上學期編制教材的基礎上，自編了**並茂的雙語班校本教材，如內容可以有生活化的情景對話；有符合學生年齡特點的說唱、歌曲；有激發學生興趣的童謠，繞口令；有提高學生綜合運用語言能力的漢語童話劇等。希望校本教材能分低中高學生的年齡特點安排，豐富教學內容，為課堂帶來了新的生機。
3、 漢語與其它學科的整合。
我校雙語教學已體現在數學、**、科學這些課程中用漢語組織教學，希望本學期能延伸到其他學科中去。在課堂教學中我們用英語教學，再現學生所學過的單詞句型，提高學生聽說能力，並逐步達到利用漢語思維的能力。當然在學科教學中我們強調教學重難點、數學課上的某些算理的教學是可以用母語的，課堂用語和練習盡量用漢語。
注重學科間的融合滲透，時時處處培養孩子們的聽說能力。因此我們本學期要加強對雙語組的校本教研活動。
1). 一幫一結對子活動：就近組合，學習漢語。
學科老師主動和漢語老師結對子，進行同課題的研究活動，要求每人每月上雙語課一次，並且要定好時間，定好地點，加強各組合之間的交流。學期結束，每個雙語組的成員每組結隊老師要積累一本雙語實驗資料集，包括教案、教學心得、雙語作業、學生作品等。
2).教師自學：雙語教師平時加強漢語學習，提高聽、說能力，使自己在短時間內勝任此項工作。
3.) 考級活動：促進教師漢語口語交際及漢語綜合運用的能力，參加等級考試，提高學校教師的漢語水平。
4). 外出培訓：盡力提供機會讓雙語教師參加高一級層次的漢語能力培訓。
四、 繼續借助外教培養孩子們純正的語言語調和語感。
平時我們注意與外教交流溝通好，幫助其備和學生進行大量會話練習並教給孩子們一些課外知識如：對話、遊戲和歌曲，讓學生學習外語的語音語調和良好的語感。
漢語很重要，雙語更重要。漢語是開啟國門的視窗，雙語是通向世界的橋梁。
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（2010－2011學年第一學期）
******中心小學
2023年9月
雙語教學計畫
5 口語交際 1 學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。2 能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。3 能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。4 有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。四 教學措施 1 端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點 難點，緊扣教學目的...
雙語教學計畫 上
小學雙語教學工作計畫 08 09上學期 一 指導思想 在強化英語教學 大力營造英語學習氛圍的基礎上，繼續在具備條件的非英語學科中，用英語作為教學語言進行嘗試，為接受雙語教育的學生在非語言學科的學習中提供盡可能多的與英語接觸的機會和時間，幫助學生盡可能以英語為工具進行思考與交流，使用英語對學科知識進行...
幼兒園雙語教學計畫
阿合雅鎮麻扎，鐵英村聯合雙語幼兒園 阿依努熱姆。圖爾蓀 2014年8月 幼兒園雙語教 本園是雙語幼兒園實踐證明 讓孩子在語言發育時期就接觸雙語，同時運用雙語表達自己的思想，對孩子的語言發展有很大好處。根據本園幼兒特點我們制定了如下的專題計畫以達到專題實施的最佳效果 一 選擇多種多樣的教學方法，提高幼...