***中學2011—2012學年
第二學期「雙語」教學計畫
自2023年9月開辦第乙個雙語班以來，我校的雙語班班級數和雙語班學生數量逐年增多，形成了規模穩定擴大、質量穩定上公升的良好局面。本學期我校有「雙語班」10個（模式一）、雙語班學生425名、已參加地區以上「雙語」培訓的教師有12名。
在過去的幾年，我校「雙語班」畢業生在「內地新疆高中班」招生考試中取得的可喜成績和上級部門給我校雙語教學的認可意見，對我校「雙語」教育的發展打下了紮實的基礎。2011-2012學年第二學期，我校將會抓好時機，總結經驗、揚長避短，辦好「雙語班」。把「雙語」教學工作作為學校教學工作的突破口和發展戰略途徑，紮實、全面開展「雙語」教學。
1、 做好宣傳，統一思想。
及時傳達上級部門有關雙語教學的政策、檔案，並組織教職工學習貫徹其內容，使全部教職工深刻認識雙語教學的重要意義和發展趨勢，實現認識上的高度統一。
2、根據上級部門的安排，開足開齊 「雙語」班所有學科的同時，按照上級部門的檔案精神，保證「雙語班」數學、漢語、生物、物理、化學、資訊科技等理科類學科用「雙語」授課。嚴格要求每位雙語老師，從最基本的教學環節入手，保證雙語教學質量的逐步提高。
3、從學生的實際出發，挑選專業務水平高、事業心強、能夠負責學生未來發展的，政治思想表現良好、參加過「雙語」培訓的教師安排給「雙語」班授課，擔任班主任職務。實現教學資源傾向雙語教學。
4、加強「雙語班」的管理。
在各項工作、活動中一同對待所有班級的同時，對雙語班的課堂教學、布置批改作業等教學過程提高要求，除了定期檢查外，還進行不定期地檢查指導，推進雙語教學質量的提高。
4、對「雙語」七年級班，適當安排學生的複習、自習時間，完善措施、嚴格要求，盡快提高學生的漢語水平，使學生在短暫的時間內具備最基本的條件，即聽課所需的聽力理解和表達能力。
5、同「雙語」教學經驗豐富 、「雙語」教學效果好的縣五中、一中等學校建立友好關係，緊密交流、取長補短，不斷完善教學和指導方法。
6、積極開展校本培訓。
除了在開學準備階段組織全體雙語教師進行業務培訓外，積極開展形式多樣內容豐富的雙語教學活動，促進雙語教師隊伍的校本培訓工作：第2周，在七年級乙個雙語班組織召開專題班會公開課；第3周，組織七年級雙語班數學、漢語全校性公開課，組織進行雙語教師教學**評比活動；第5周，組織全校性公開課比賽；第10周，組織舉辦「影響我校雙語教學質量的主要因素極其改善途徑」為主題的雙語教學研討會和八年級漢語研究性公開課（一節）；第16周，組織一節七年級雙語漢語全校研究性公開課，組織全校教師雙語水平考試。
通過組織開展以上多種雙語教學活動，促進我校雙語教師隊伍的業務培訓，做到本校教師的相互學習、相互補充、一起進步，為雙語教學質量的逐步提高打好基礎。
7、做好「雙語班」學生家長的思想教育工作教育，使學校和家長雙方配合，爭取學校和家長對學生學習要求的一致。
8、重視調查和研究，對「雙語」班學生進行定期測試、模擬考試，總結經驗、找出「雙語」教學上存在的問題，努力推廣優秀經驗，及時解決存在問題，不斷提高教學質量。
9、積極開展形式多樣、內容豐富的第二課堂活動，努力提高學生「雙語」綜合素質。
第3周，舉辦九年級學生「感恩偉大祖國」為題的雙語演講比賽；第6周，組織
七、八年級雙語班學生的漢語知識競賽；第7周，組織九年級學生的漢語知識競賽；第10周，組織八年級學生漢語知識競賽；第13周組織七年級學生的漢語知識競賽；第14周組織舉辦八年級學生「我愛家鄉」為題的雙語演講比賽。
10、確實做好「教書育人」，加強對學生進行的思想道德教育。預防「雙語班」學生搞特殊，歧視普通班學生等壞習慣的養成。
11、本學年最少派送兩名教師參加 「雙語」長期培訓，擴大「雙語」教師隊伍。
通過狠抓落實以上幾點，提高我校「雙語」教學質量的同時，總結經驗、吸收教訓，為我校 「雙語」教學的全面推進奠定紮實的基礎。
***中學
2023年2月10日
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