阿合雅鎮麻扎，鐵英村聯合雙語幼兒園
阿依努熱姆。圖爾蓀
2023年8月
幼兒園雙語教
本園是雙語幼兒園實踐證明：讓孩子在語言發育時期就接觸雙語，同時運用雙語表達自己的思想，對孩子的語言發展有很大好處。根據本園幼兒特點我們制定了如下的專題計畫以達到專題實施的最佳效果
一、 選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒雙趣。俗話說興趣是最好的老師。幼兒園雙語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習雙語的興趣上，如果幼兒對雙語感興趣，他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學雙語的興趣。
二、 １、故事教學法。故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節生動活潑，內容極富發性和趣味性，例如在故事《聰明兔寶寶》中,先為孩子們講乙個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了乙隻大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發現是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，竟然全部掌握，且印象極深。更能使幼兒與老師共同參與，自然學習新的知識。
三、 ２、情景教學法幼兒的語言能力是在實際運用過程中發展起來的，應創設各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的習得與周圍環境息息相關。雙語的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習。
語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發提供一系列豐富的教學法情境，讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言，在使用中學習語言。還有醫院、餐廳、髮廊等,通過玩角色遊戲，幼兒所學語言在遊戲中得到鞏固，練習。
久而久之，培養了幼兒的雙語思維能力和運用能力，並解決了那種學時才用，平時放置腦後，容易遺忘的弊病
四、 3、遊戲教學法。 曾經有一位教育家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動遊戲為生命的。
的確，遊戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。。遊戲能激起幼兒學雙語的興趣，密切師生間的關係，提供幼兒充分運用語言的機會，調動學習積極性，將知識融於遊戲中，讓幼兒在情趣盎然的遊戲中練習所學知識。
也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學習雙語的樂趣。因此，幼兒園雙語活動應盡量遊戲化《老狼，老狼，幾點鐘》，在玩中學習並得到發展。
在這種情況下幼兒覺得學習雙語好玩，從而為往後的學習打下了良好的基礎
五、 4引入競爭機制，激發幼兒參與活動的熱情。任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。
競爭能啟用幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落後，所以在設計活動時，運用競爭機制，並配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。有時是幾句鼓勵的話語有時是一朵小紅花、一顆小星星......
孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學雙語的興趣越來越濃。
農村雙語幼兒園月計畫
新和鎮第二雙語幼兒園 大三班9月份月工作計畫 2014年9月1日 大三班9月份月工作計畫 經過了乙個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習 生活和遊戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。但是由於我園嚴格按照教育局檔案對小朋友年齡的要求，至今為止我班的幼兒有一半都是剛入園的...
幼兒園老師教學計畫
2 從幼兒發展需要和感興趣的事情出發，通過多種形式 途徑開展主題活動和特色教育。3 加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用 心 去觀察孩子，把 安全 落實到各自的具體環節中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。4 積極探索家園合作新途徑，利用家庭 社會等有利條件，開展多元化家園活動。...
幼兒園小班教學計畫
2012年第二學期幼兒園小班教學計畫 2 3歲的幼兒會跑會跳，並能使用言語表達自己的意見 願望 情感，並能用簡單的語言和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活 進行各種活動的條件，因此，讓幼兒在快樂中學習 在快樂中發展，並在集體生活中健康全面的發展。一 本班基本情況 本班共30名幼...