1． 單詞和句子要分解交授
單詞和句子按每課時的詞量來分解交給學員。以便學的快，吸收的也快。部分簡短的詞句就不採取分解方式，只針對長一點兒和難一點兒的句子。
2． 每課時和每月所教的詞句
每課時應交4句每月16句
3． 定期考試布置作業
在教學過程中每課時布置作業一次，每月考試一次以便鞏固學員的詞彙量。
4． 採取互動教學方法來提高學員的雙語交際能力在每課時讓學員們主動在課堂互相對話，把所學的詞句在實際中運用。
5． 杜絕課程的死板，採取各種方式讓課程多樣化在課程當中進行小遊戲讓學員們對課程更加感興趣，吸引學員的味口。
6． 搞好課堂紀律和學員的考勤
對參加培訓的學員進行嚴格考勤保持課堂紀律以便創造更好的學習環境。
7． 按目標實行教學計畫
以上所制定的教學計畫都要按規定的目標來實行，最終達到教學目標。
2023年11月
雙語教學計畫
5 口語交際 1 學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。2 能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。3 能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。4 有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。四 教學措施 1 端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點 難點，緊扣教學目的...
小學雙語教學計畫
中心小學雙語教學計畫 2010 2011學年第一學期 一 指導思想 在強化漢語教學 大力營造漢語學習氛圍的基礎上，繼續從小學學前班開始，在若干門具備條件的非漢語學科中，用漢語作為教學語言 由少到多，由淺至深 進行嘗試，為接受雙語教育的學生在非語言學科的學習中提供盡可能多的與漢語接觸的機會和時間，幫助...
雙語教學計畫 上
小學雙語教學工作計畫 08 09上學期 一 指導思想 在強化英語教學 大力營造英語學習氛圍的基礎上，繼續在具備條件的非英語學科中，用英語作為教學語言進行嘗試，為接受雙語教育的學生在非語言學科的學習中提供盡可能多的與英語接觸的機會和時間，幫助學生盡可能以英語為工具進行思考與交流，使用英語對學科知識進行...