走進市實驗小學校園，隨處可以見到用中英文書寫的「雙語」標牌：教學樓外牆上的「雙語」名人名言，樓梯過道裡的「雙語」激勵性話語，草坪上婉轉的「雙語」警示語，櫥窗裡的短文，教室裡的黑板報，牆報都採用了中英文對照的形式，使師生置身於濃濃的「雙語」教學環境裡.
「市實驗小學是區整體推進『雙語教學』的示範學校.」區教委主任介紹說，「經過近３年的努力，目前區４６所小學，２３所幼兒園的英語開課率達到了１００％.」
據了解，區小學，幼兒園「雙語教學」的普及率與經濟和社會事業發達地區相比毫不遜色，因而引起了省市主管部門和教育教學專家，學者的關注.前不久，正在我省講學的北京大學外語系王式仁教授，欣然應邀為區中，小學英語教師作了《中小學英語教學中的語音，語調的若干問題》的專題講座，並對區關於「聽說英語習慣從小抓起」的教育理念給予了較高的評價.
區整體推進小學「雙語教學」工作是３年前啟動的.其時，全區小學，幼兒園師資中只有一名英語教師，英語師資的短缺成了實踐「聽說英語習慣從小抓起」這一教育理念的關鍵環節.從１９９８年起，區每年都從各個小學，幼兒園挑選教學骨幹參加英語師資崗位培訓，至今已舉辦３期培訓班，與揚州大學外國語學院聯名舉辦一期雙語教學英語大專班，共為全區小學培訓合格英語教師１４８人，幼兒園合格英語教師６８人，同時，每年優先從應屆畢業生中吸納英語專業人才，現有師資隊伍基本上滿足了小學，幼兒園普及「雙語教學」的需要.
區在培養英語教師時，十分重視質量，牢牢把緊三關：入門關，教學關，出門關.入門時嚴格挑選熱愛英語教學，年紀輕，有較好的英語特別是語音基礎的骨幹教師，三期培訓班，各學校，幼兒園有４６０多人報名，從中只挑選１５１人.
教學中從嚴要求，強化語音培訓，注重聽，說，讀，寫，唱，畫，表演七項基本功的訓練，每次培訓班結業時，都由揚州大學的英語教授一一進行口語測試，符合要求的發給上崗證，不符合要求的堅決不予上崗.這當中有１名小學教師，２名幼兒園教師未過「關」而未能獲得上崗資格，另有兩名小學教師因「學習壓力大」中途退出學習.區自己培訓的英語教師每人都很熟悉《英語國際音標》，譯林版《小學英語》１至４冊，或南師大主編的《幼兒英語》（上，中，下）三冊及《新概念英語》第一冊，會唱４０首左右的英語歌曲，每人都達到了英語教師崗位所具備的素質要求.
公務員之家:
良好的師資隊伍，保證了英語的教學質量.前不久結束的期中考試，區小學生英語的口語和筆試的優秀率，合格率分別達到７０％和９８％以上.全區小學，幼兒園校校雙語教學都有「雙語」校歌，且每個學生都會用英語演唱.
區教育局在普及推廣自編的《校園英語５０句》的基礎上，又向家庭和社會延伸，新編寫的《家庭英語５０句》，《機關英語５０句》也即將推廣應用，以期營造「學習英語的社會氛圍」.
小學雙語教學經驗交流材料
三一文庫 心得體會 經驗交流材料 走進 市實驗小學校園，隨處可以見到用中英文書寫的 雙語 標牌 教學樓外牆上的 雙語 名人名言，樓梯過道裡的 雙語 激勵性話語，草坪上婉轉的 雙語 警示語，櫥窗裡的短文，教室裡的黑板報 牆報都採用了中英文對照的形式，使師生置身於濃濃的 雙語 教學環境裡。市實驗小學是 ...
小學教學經驗交流材料
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計畫，以 乙個中心，兩個基本點 以教學質量為中心，以課堂教學研究，教師隊伍建設為基本點 為主要工作目標，在繼續推進我校 自主 創新 課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想 新理念和數學課堂教學的新思路 新設想結合...
小學雙語教學計畫
中心小學雙語教學計畫 2010 2011學年第一學期 一 指導思想 在強化漢語教學 大力營造漢語學習氛圍的基礎上，繼續從小學學前班開始，在若干門具備條件的非漢語學科中，用漢語作為教學語言 由少到多，由淺至深 進行嘗試，為接受雙語教育的學生在非語言學科的學習中提供盡可能多的與漢語接觸的機會和時間，幫助...