四、認真把握好課堂40分鐘
數學課教師要正確處理好講與練的關係。原則上是學生能講的教師不講，學生能做的教師不講；需要教師引導的，教師要站出來引導。上課時教師要把難點講清講透。
其次，在課堂上以訓練為主，把學生放在主動的位置上，讓學生多動腦，勤動筆，圍繞重點進行練習。練習時，教師一定要巡視並給予必要的指導。
五、傾注愛心，鼓勵為主。
偏愛後進生，嚴愛優秀生，博愛中等生，使各類學生都有不同程度的進步與提高。每個後進生的背後都有許多感人的閃光的事蹟，要耐心幫助他們。從點滴入手,與其談心，有優點及時表揚，增強其自信心。
我班崔海青同學，在三年級時是班裡的差學生，數學成績是班裡的後三名，老師布置的作業置之不理。於是我每次上課批評甚至諷刺挖苦，但她仍未改初衷，而且不交作業的次數越來越多。哎!
怎麼攤上這樣乙個學生。我正暗自叫苦時，在乙個偶然的機會從學生口中得知崔海青的媽媽病殘。我心中不禁打了顫，我犯了嚴重的錯誤。
她的心本就傷痕累累啊，而我又在上面撒把鹽。此後，我在教師的責任心上又多了乙份關愛之心。不再歧視，看不起，而是在生活上關心她，幫助她。
經常找她談心，親近她，拉家常給她出主意。真是「柳暗花明又一村」，在我的一片真誠感動下，她的思想有了改觀，厭學情緒逐漸消除，數學成績突飛猛進。而且後來發現她是個思維活躍，性格要強，能歌善舞的女孩。
時至今日，各門功課成績相當優秀。我慶幸她是差點被我埋沒的金子啊！有位心理學家認為「愛是教育好學生的前提。
」對崔海青這樣的學生我們應敞開心扉，以情暖人，以情動人，傾聽她的心聲，觸動她的心弦，點燃她的心燈！其實像崔海青這樣的學生位數不少啊，只要我們樹立正確的觀念，分析問題所在，因人制宜，對症下藥，他們肯定會有所進步。只要我們老師與學生「心與心的距離再近些」，他們也可成為好學生。
是故「親其師則信其道」。
以上只是我自己在教學中的一些不成熟的看法，不足之處還請大家提出寶貴意見，共同為我校成為教育強校做出自己的貢獻。
小學數學教學經驗交流材料
三 上好每一節數學課是提高教學質量的關鍵。我們帶數學的老師都知道，數學每週只有五節課，所以每週這五節課千萬不能馬虎，每節課都應該把它當成示範課 優質課來講。要上好課必須認真備好課，課前要多鑽研新課標和教材，把教材吃透，做到心中有數。課堂上要精講精練，讓學生多動腦，勤動筆。有句話說得好 數學，只有自己...
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我回想過去一年的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事，我只是默默的為我的學生做著該做的一切，感覺並沒有什麼 經驗 有的只是自己盡職盡責的工作態度，嚴格而又靈活的方法。當然要想取得好成績，這和平時心血的付出是成正比的。下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經驗，權當與老師們...
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感覺並 經驗 51 網 一 投身教學改革努力探索實踐 寒暑假裡苦練教學基本功先把下學期教材 教案等一系列材料借好利用假期先把其內容過濾一遍只要有相關內容教學用書我都要看魏書生曾說過 山東教育 班主任 等雜誌都是我密友這些還遠遠不夠在實踐中總會有那樣困惑除了鎮上組織周 三 51 網 二 重視養成教育培...