如何培養職業中學學生的體育興趣

體育興趣主要是指學生們關心和參與體育活動的積極性和自覺性，是對體育「心嚮往之」的積極的情感體驗。

早在2023年，聯合國教科文組織就提出，社會的發展趨勢是「以人為核心的發展」。現在，越來越多的人把人的發展提到了乙個新的歷史高度。如何使學校體育為人的終身發展打下良好的基礎，當引起我們的高度重視。

一、存在的問題

在目前的學校體育教育中，存在著許多與「人的終身發展」不和諧的因素，最突出地體現為學生對體育興趣的淡薄，其主要表

現有：1.學生喜歡活動，但不喜歡上體育課

職中的學生好動，吵起來追追跑跑，不亦樂乎，一旦到了體育課上卻沒了勁，或者自己搞點活動還有點勁，一到體育課上對規定的練習、任務就沒有了積極性。

2.有的學生把體育當做一種被動的任務與負擔

如果沒有測試，可能連最起碼的活動也不樂意，一旦出了校門，可能就不再對體育有什麼興趣。一旦有了這樣的觀點，就是在學校也難以通過體育活動達到增強身心健康的目的，更談不上什麼體育興趣了。

3.有些學生受「應試教育」思想影響，認為參加體育鍛煉浪費時間、浪費精力

在初中階段，教師、家長對學生寄予厚望，希望他們能考上重點高中，所以對文化科目抓得很緊，而認為體育可有可無，從而導致文化課教師作業布置量非常大，學生課餘負擔過重，使學生無法抽身進行體育鍛煉，所以也就談不上興趣培養。殊不知體育鍛煉能促進身心健康，提高學習效率。

二、培養體育興趣的一些方法

1.多方激勵，給學生乙個良好的第一印象

針對學生好奇、求新的心理，在職中體育教育起始中，應想方設法使學生對體育有乙個良好的第一印象。

（1）名人軼事介紹

向學生介紹一些體育明星的成長歷程和輝煌成績以及軼聞趣事，如籃球明星美國的喬丹、奧尼爾，特別是我國的姚明。另外，向學生介紹一些我國奧運冠軍的輝煌成績和他們為國爭光的奮鬥足跡，如桌球名將鄧亞萍，跳水名將伏明霞，以及我國第一塊奧運會金牌得主許海峰等等。

（2）未來體育