《管理學原理》第二階段學習包括七章：
第七章：組織概述
第八章：人力資源管理
第九章：組織文化與組織變革
第十章：領導概述
第十一章：管理理論的產生與發展
第十二章：激勵理論與方法
第十三章：管理理論的產生與發展
第七章組織概述
本章學習目的：
通過本章的學習，明確組織的相關概念，熟悉組織結構的各種形式及其特徵，了解組織結構的主要影響因素，掌握組織設計的原則、內容和程式。
本章主要內容：
第一節組織的概念與分類
一、組織的概念及其功能
1、組織的概念
從靜態（名詞的組織）和動態（動詞的組織）兩個角度理解組織概念：
1）有形的組織機構——從靜態角度考察，組織是以有形實體形式存在的。
2）五行的組織活動——從動態角度考察，組織是指一系列無形的活動。
2、組織的功能
1）匯聚力量——把分散的個體匯集成集體，實現單獨個體無法達到的目標。
2）放大力量——通過組織內部有效的分工與協作，個體力量的集合還可以實現個體力量簡單加總無法達到的目標。
二、組織的分類
1、依據組織基本性質的不同：分為營利性組織與非營利性組織。
2、依據組織形成方式的不同：分為正式組織與非正式組織。
第二節組織結構
一、組織結構的概念
1、組織結構
組織結構是組織中正式確定的、使工作任務得一分解、組合和協調的框架體系。
2、組織結構的基本型別
1）機械室組織2）有機式組織
二、影響組織結構的主要因素
1、環境因素
2、戰略因素
3、規模因素
4、技術因素
5、管理因素
三、組織結構的具體形式
1、直線制組織結構
2、職能制組織結構
3、直線職能制組織結構
4、事業部制組織結構
5、矩陣制組織結構
四、組織結構的變化趨勢
1、團隊結構組織
2、無邊界組織
3、學習型組織
第三節組織設計
一、組織設計的概念
1、基本內涵
組織設計是指以組織結構安排為核心的組織系統的整體設計工作。組織設計的主要工作是進行組織分化和組織整合。
2、指導理論
靜態的組織設計理論：古典組織理論，主要研究組織的職權結構、部門結構和規章制度等項內容；
動態的組織設計理論：現代組織理論，其特點是在靜態組織設計理論的基礎上，加入了人的因素，主要研究組織結構設計完成以後在執行中的各種問題。
二、組織設計的任務和原則
1、組織設計的任務——根本任務是建立有益於管理的組織，以有效地實現組織的各項目標。
2、組織設計的原則——勞動分工原則；部門化原則；指揮鏈原則；管理幅度原則；集權與分權原則；正規化原則
三、組織設計的內容
1、組織結構設計：職務設計、部門設計、管理層次和管理幅度設計。
2、組織責權關係設計：組織決策系統設計、組織執行系統設計、橫向聯絡和控制系統設計。
3、組織制度設計：組織行為規範設計、組織變革與發展設計。
四、組織設計的程式
具體程式為：確定組織目標——確定業務內容——確定組織結構——配備職務人員——規定職責許可權——聯為一體。
第八章人力資源管理
本章學習目的：
通過本章的學習，定義人力資源、人力資源管理的概念，了解人力資源規劃的內容與程式，掌握員工招聘的基本程式，對比人員選拔的兩種方式，熟悉員工培訓的內容與方法，理解員工職業發展的內涵，了解績效評估的標準和方法，說明績效評估的實施程式。
本章主要內容：
第一節人力資源管理基礎
一、人力資源的概念與特徵
1、人力資源的概念
1）經濟學意義的分析
人力資源是指一定範圍內人口總體所具有的勞動能力的總和，即一定範圍內具有為社會創造物質和精神財富、從事體力和智力勞動能力的人們的總稱。
2）微觀組織意義的分析
組織的人力資源是指組織所雇用的勞動者，即組織擁有的體現在全體雇員體力與智慧型上的經濟資源。
2、人力資源的特徵
1）能動性
2）再生性
3）時效性
4）生產與消費的兩重性
5）社會性
二、人力資源在現代經濟發展中的作用
1、人力資源是構成社會經濟活動的基本前提
2、人力資源的質量是推動經濟發展的關鍵
3、人力資源的收益遞增性是促進經濟增長的主要潛力
三、人力資源管理的概念
1、巨集觀人力資源管理——指在乙個國家或地區範圍內，對全社會的各階層、各型別的從業人員進行的從招聘、錄用、培訓、公升遷、調動、直至退休的全過程管理。
2、微觀人力資源管理——指企業等微觀組織對本組織的人力資源進行的全過程管理。
第二節人力資源規劃
一、人力資源規劃的概念及其作用
1、人力資源規劃的概念
人力資源規劃是指根據組織的發展目標和戰略規劃，通過對組織未來的人力資源需求和人力資源供給狀況的分析及**，對組織的人力資源管理活動進行的總體規劃。
2、人力資源規劃的作用
1）確保組織運營對人力資源的需求
2）促進人力資源管理活動的有序化
3）促使個人目標與組織目標的融合
二、人力資源規劃的內容
1、人力資源總體規劃——有關人力資源開發的總目標、總政策、實施步驟及總預算的安排。
2、人力資源業務計畫——是總體規劃的展開和具體化，包括人員招聘計畫、人員培訓計畫、職業發展計畫、績效評估計畫及人員使用計畫等。
三、人力資源規劃的基本程式
1、評價組織現有的人力資源
2、**組織未來需要的人力資源
3、制定面向未來的人力資源行動方案
第三節員工招聘
一、招聘的作用與程式
1、作用
1）是構築組織競爭優勢的關鍵
2）是決定組織經營業績的前提
3）是發揮組織人力資源管理職能的基礎
2、程式：發布招聘資訊——對應聘者進行初選——對初選合格者進行知識與能力的考核——面談——選定錄用——評價和反饋招聘結果。
二、人員的選拔
1、內部選拔
2、外部選拔
三、人員的錄用
1、背景調查2、健康檢查3、簽訂試用協議4、註冊報到
第四節員工的培訓與發展
一、員工培訓的目的與內容
1、培訓目的：1）適應職位要求；2）提高綜合能力；3）轉**度觀念
2、培訓內容：1）技術技能培訓；2）人際關係技能培訓；3）解決問題技能培訓
二、員培訓的方法
1、在職培訓的主要方式為：1）職務輪換；2）預備實習
2、脫產培訓的主要方式為：1）課堂講座；2）電視錄影；3）模擬練習
三、員工的職業發展
1、組織的職業發展規劃
1）含義：指將員工個人發展與組織發展相結合，對決定員工個人職業的主客觀因素進行測定、分析和總結，並通過設計、規劃、執行、評估和反饋的過程，使員工的職業生涯目標與組織發展的戰略目標相一致。
2）作用：a確保組織獲得需要的人才；b增強組織的吸引力以留住人才；c使所有組織成員都有成長和發展機會。
2、員工個人的職業發展規劃
1）含義：指員工根據自己的能力和興趣，通過規劃職業目標及實現目標的手段，使自己在人生的不同階段得到不斷發展。
2）責任：樹立正確的人生觀和價值觀；認清自己的興趣；認清自己的知識、能力及工作閱歷；認清自己的個性和風格。
第五節績效評估
一、績效評估的目的與標準
1、評估目的：1）為確定員工的工作報酬提供依據；2）為組織的人力資源規劃提供依據；3）促進組織和個人的共同發展。
2、評估標準：1）主觀標準；2）客觀標準。
二、績效評估的方法
1、書面描述法2、關鍵事件法3、評分表法4、行為定位評分法5、多人比較法6、目標管理法7、360度反饋法
三、績效評估的實施
績效評估的具體實施程式如下：確定評估咪錶——選擇評估執行者——進行績效評估——反饋評估結果——將評估結果備案。
第九章組織文化與組織變革
本章學習目的：
通過本章的學習，明確組織文化和組織變革的概念；熟悉組織文化的特徵、功能、結構、內容以及組織文化的塑造過程；掌握組織變革的動因、推動力量及排除變革阻力的方法；了解組織變革的程式及基本型別。
本章主要內容：
第一節組織文化建設與管理
一、組織文化的概念與特徵
1、組織文化的概念
組織文化是組織在長期的實踐活動中形成的，為組織成員普遍認可和遵循的，具有本組織特色的價值觀念和行為規範的總和。
2、組織文化的特徵：1）實踐性；2）獨特性；3）相對穩定性；4）可塑性；5）綜合性。
二、組織文化的結構與內容
1、組織文化的結構
從結構上看，組織文化有三個層次：潛層次的精神層；表層的制度系統；顯現層的組織文化載體
2、組織文化的內容
1）組織的價值觀；2）組織精神；3）組織倫理
三、組織文化的功能
1、導向功能2、發展功能3、整合功能4、激勵功能5、約束功能6、輻射功能
四、組織文化的塑造
組織文化的塑造需要經過以下幾個步驟：選擇組織的價值標準——強化員工的認同感——提煉定格——鞏固落實——豐富發展。
第一節組織變革的基本規律
一、組織變革的動因
導致組織變革的因素可以歸結為二個：
1、組織外部環境的變化：顧客因素；競爭因素；科技因素；經濟因素；法律因素；政治因素。
2、組織內部條件的變化：目標因素；規模因素；技術因素；管理因素。
二、組織變革的推動力量
1、變革過程中兩種不同的觀點
1）「風平浪靜」觀認為組織面臨的環境是穩定和可預見的，對現狀的打破是偶然和暫時的。
2）「激流險灘」觀認為組織面臨的環境是動態的和不確定的，變化是一種自然的狀態，對變革的管理是乙個持續的過程。
2、變革的推動力量
通常情況下，在組織變革過程中，組織中的管理者往往作為催化劑起作用，並承擔了變革過程的管理責任，他們是推動組織變革的主要力量。
第二節組織變革管理
一、組織變革的阻力
從個體層面看，變革的阻力表現為：員工工作被動應付、消極怠工甚至申請離職調動；從群體層面看，變革的阻力表現為：部門業務開展不力，工作效率低。
二、組織變革阻力產生的原因
1、對不確定性的恐懼；2、對既得利益的威脅；3、對未來發展認識的不足
三、排除組織變革阻力的方法
1、增進內部溝通2、加強教育培訓3、發動全員參與4把握策略與時機
第四節組織變革的內容與程式
一、組織變革的內容
1、結構變革2、技術變革3、人員變革4、文化變革
二、組織變革的程式
1、組織變革的基本方針：精心設計；全面發動；周密組織
2、組織變革的基本程式：進行組織診斷——設計組織變革——實施組織變革——評估組織變革。
三、組織變革的方式
1、按照變革的起始點變革方式：分為自上而下式、自下而上式和上下結合式；
2、按照變革方案的形成過程變革方式：分為強制式、民主式和參與式；
3、按照變革的程序變革方式：分為突變式和分段發展式；
4、按照變革的力量**不同變革方式：分為主動思變式和被動應變式。
第二階段計畫
2012年8月 2013年4月 圍繞課題目標，認真開展課題研究，以 人的發展 教育理念為指導，樹立 生活 語文 語文 生活 觀念，將學生置於廣闊的社會生活時空中去體驗語文，理解語文，認識語文，學習語文，運用語文，最大限度地發揮學生學習語文的自主性 主動性和創造性。通過不斷地探索，我們從以下幾個方面著...
第二階段總結
學校體育促進學生心理健康 的方法和手段的研究 2011年3月 2011年8月 一 課題研究情況概述 1 已開展的研究工作 動員 培訓 資料收集等研究活動 為了更好的完成 學校體育促進學生心理健康的方法與手段的研究 課題組成員於2010年8月開始制定課題研究方案 撰寫實施計畫 清理研究思路 合理規劃階...
第二階段總結
提高學生學習效率研究 課題研究 第二階段研究報告 三道鄉中心小學校金永貴 提高學生學習效率的教學研究研究 課題研究 伊通滿族自治縣三道鄉中心小學校金永貴 課題自2014年5月實施以來，經過第一階段的準備，順利進入第二階段實施階段 2014年6月 2015年4月 根據課題方案，按計畫展開實證研究。採用...