2023年8月—2023年4月
圍繞課題目標，認真開展課題研究，以「人的發展」教育理念為指導，樹立「生活——語文」、「語文——生活」觀念，將學生置於廣闊的社會生活時空中去體驗語文，理解語文，認識語文，學習語文，運用語文，最大限度地發揮學生學習語文的自主性、主動性和創造性。通過不斷地探索，我們從以下幾個方面著手，研究教材，多方位地激發學生的學習熱情，促進學生認識和思維等多方位的發展。
1、抓好課堂教學，提高教學質量。
教師要立足基礎，把好基礎關，提高教學質量。不放棄每乙個學生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，激發學生學習興趣，樹立自信心。讓學生在預習過程中學會學習，提高自學能力；在小組合作交流的過程中學會傾聽、合作、創新，從提高學生素質
2、巧設問題
針對學生缺乏課堂參與熱情，不愛發言，不愛表達自己的觀點等現象，我們在課前引入時巧妙設計問題，激發學生的學習興趣。
3、組織競賽
我們還採用學習競賽的方式來激發學生主動參與課堂教學的興趣。如查字典比賽、書寫比賽、朗誦比賽、糾錯比賽等。比賽的內容豐富，形式多樣，可以是個人參加，也可以是組成小組參加，有淘汰賽也有晉級賽。
豐富多彩的比賽不僅使學生學到了知識，培養了學生的團結合作精神，而且活躍了課堂氣氛。
4、聯絡實際
語文是和社會、生活緊密聯絡的，因此，聯絡實際學習語文能激發學生的學習興趣。
5、平等交流
在研究中，我們要求教師不僅尊重每乙個學生的興趣、愛好、以平等、博愛、寬容、友善的態度對待每乙個學生，而且要做學生的學習夥伴，參與到學生自主學習的全過程中去，和學生一起去探索、去發現，從而構建乙個和諧的學習氛圍，激發學生自主學習興趣。
6．加強教師培訓
將圍繞課題組織教師進行理論學習，查閱有關文獻資料，定期編印學習資料，並利用業務學習時間，以專題講座形式組織學習先進的教育教學理論，剖析體現先進理論的教育、教學案例，切實轉變思想，促進學生有效、和諧發展。完善課題網路。
7．激勵教師邊實踐邊總結，逐步提高教科研水平。
本著邊學習、邊完成、邊總結、邊提高的原則，鼓勵教師不斷總結實驗中的點滴體會、思考、提煉，要求每位教師記實驗隨筆，寫實驗**、實驗總結。將教師的文章積極推薦在各級刊物上發表，並組織參加各級**競賽活動，進一步提高每位教師的科研能力以及理論和實驗水平。
8.抓實踐課、公開課、研討課的好時機，發現課題研究中的成果和不足，優秀成果及時推廣，有問題及時解決，調整方案。初步形成**式學習的學習模式，打造高效的數學課堂。
隨時邀請專家指導組領導作指導和跟蹤分析、研究對比，督查本階段研究實施的有效性。
第二階段總結
學校體育促進學生心理健康 的方法和手段的研究 2011年3月 2011年8月 一 課題研究情況概述 1 已開展的研究工作 動員 培訓 資料收集等研究活動 為了更好的完成 學校體育促進學生心理健康的方法與手段的研究 課題組成員於2010年8月開始制定課題研究方案 撰寫實施計畫 清理研究思路 合理規劃階...
第二階段總結
提高學生學習效率研究 課題研究 第二階段研究報告 三道鄉中心小學校金永貴 提高學生學習效率的教學研究研究 課題研究 伊通滿族自治縣三道鄉中心小學校金永貴 課題自2014年5月實施以來，經過第一階段的準備，順利進入第二階段實施階段 2014年6月 2015年4月 根據課題方案，按計畫展開實證研究。採用...
第二階段總結
提高中學生運算能力的方法與途徑研究 研究 馬富剛馬春峰 通過學生的作業 測試 練習研究發現，有相當一部分的學生，做計算題時粗心 運算法則記不清楚 計算方法不靈活 懶於動手。這部分學生做計算題常出錯，甚至連自己也不知道是什麼原因，常以 粗心 作藉口。我通過教學實踐思索學生計算時發生錯誤的現象和原因，制...