一、簡介
教師是履行教育教學職業的專業人員；而中學英語教師是指在中學從事英語教學工作，並以此為專門職業的專業人員。
二、典型的生涯路徑
北京教育學院的李晶教授就將骨幹教師的職業生涯劃分為六個階段，可以視為較為典型的教師職業生涯過程。
1、職業適應階段（1—3年）——立住腳
這個階段是剛開始擔任教師角色，專注於自己的課堂表現，體驗到學校生活的壓力，教學管理能力差與學生的交流溝通困難，與同事領導的關係不知如何處理等。能不能在學校立住腳，這個時候解決自我與現實的衝突，適應學校的新環境與教學的要求，教學技能的發展及教學組織能力的發展就成為首要的任務。
2、能力構建階段階段（3—6年）—站住腳
這個時候教師剛剛組建家庭，婚姻與事業往往會發生一些衝突，這個時候家庭的支援很重要，而隨著越來越融入到班級當中，班級的一些現實狀況可能導致困惑，這個時候就需要學校領導的支援和同行的經驗指導。
3、形成經驗和技能階段（6—10年）——站好腳
這個階段的教師有了乙個基本穩定的個人環境、豐富的人生閱歷以及和自己工作相符的人生目標，能夠獲得更多的進修的機會，教學經驗越來越豐富，逐漸形成自己的教學風格。
4、成長徘徊階段 (8-15)——困惑、迷茫
這一階段的教師有很多壓力，和孩子、配偶、老人有關的危機經常是產生壓力的原因。而越來越多的規則和規章增加了挫折感。從而感覺困惑、迷茫
5、教師「成名」階段（12——20年）
這一階段教師形成了自己獨特的教學風格。
6、教師「成家」階段（25年）
這一階段的教師在自己教學風格的基礎上形成了教育教學理論體系。
3、趨勢
新技術、組織機構對中學英語教學的影響將越來越大，具體體現在
1、計算機以及多**將越來越廣泛地應用於英語教學，這將對英語教學產生積極的影響。教師對英語語言素材的獲取渠道將更加多樣化，課堂教學方式將更加靈活多變，有利於提高學生的學習興趣以及課堂教學效率。
2、課外英語培訓機構發展迅速，最典型的例子為以英語培訓為主的新東方學校。英語教師可以選擇到競爭較為激烈的教育培訓機構工作，或是到其他私人學校以及較為穩定的公立學校教書。英語教師將有更多職業選擇。
3、在國家依舊鼓勵對外開放的政策中，外語教學將繼續保持重要地位。但由於英語專業畢業人數眾多，且很多地方英語教師人員已趨於飽和狀態，所以英語教師的就業依然面對著較大挑戰。
4、薪水
中學英語教師薪水因地區、學校、教學水平和上課時長有關。沿海經濟發達地區薪水較高，偏遠地區工資較低。近年來，隨著國內民辦教育事業的逐步壯大，民辦教育機構在教師待遇、福利保障、職業穩定性等方面正在縮小與公立學校之間的差距，優秀的英語教師可以因此獲得很好要的待遇。
5、所需技能
1、首先，中學英語教師需要紮實的英語聽、說、讀、寫語言基礎和語言教學能力，同時要有廣泛的課外知識，能夠在教學過程中讓學生在掌握專業知識的同時擴充套件視野，擴大知識面。
2、其次，中學英語教師需要掌握必要的心理學以及教育學知識，一邊在教學過程中能更好地引導學生，使學生的身心得到健康發展。
3、再次，中學英語教師需要有良好的語言表達能力和與學生、同事友好相處能力，使自己能有效地與學生友好相處，與同事友好合作，教學相長。
6、僱傭機構
包括公立學校、民辦學校以及其他英語培訓機構。
7、職業與性別、年齡之間的關係
中學英語教師對性別、年齡沒有嚴格地界限，主要考慮的是教師的英語水平、英語教學水平以及教學經驗。
8、僱傭過程
無論是公立學校或是民辦學校的中學英語教師，都要經過筆試和面試兩個程式。筆試只要考察教師的英語語言能力，面試主要以說課和試講方式進行，主要考察教師的教學水平。
9、典型的工作通知
關於教學安排、教學進度要求、補課要求、教師考察培訓等通知。
10、工作條件
中學英語教師的工作條件因地區、學校的不同而不同。資金力量雄厚的學校教學裝置齊全，工作條件較好。偏遠地區的學校缺乏資金，工作條件相對較差。
11、教育培訓
通過教師技能培訓，到優秀教學水平地區考察學習等方法可以提高自身教學水平。通過參加有關英語專業技能培訓課程可以提高自身專業水平。
12、證書和資格證
教師資格證以及英語等級證書，如英語公共四級、公共六級、專業四級、專業八級。計算機ms office一級。等級證書越高或越符合職位要求越有利於就業。
13、目前和將來的工作機會
目前可以通過國編考試進入公立學校，也可以選擇到民辦學校、培訓機構等教育單位實現就業。將來如果有機會和條件可以自主創業，創辦自己的教育培訓機構。
14、對生活方式的影響
英語教師職業相對其他職業工作時間較為靈活，寒暑假休息的時間叫為充足。但教師在課外也許花出大量時間與學生、家長交流溝通，查詢蒐集教學素材，或在學生遇到問題時進行指導。
15、結論
中學英語教師在教育中扮演著非常重要的角色，教師職業也相對穩定，薪水待遇處於中等水平。但因高校畢業生的數量劇增，城市中小學教師嚴重飽和，英語教師的就業面臨著嚴峻的形勢和前所未有的挑戰。然而，如果想做一名優秀的中學英語教師，還是必須提高自身的英語專業水平以及英語教學水平，通過參加培訓提高自身能力，才能在嚴峻的就業形勢下脫穎而出，並在教學過程中不斷提公升自己。
對於教師職業的美好
對於教師職業的美好，有許多形容的語句，最家喻戶曉的一句莫過 教師是太陽底下最光事業。然而，在真正地走上教育崗位後，常常發現做教師並非陽光燦爛，學生成績不佳讓人心煩，個別家長無事生非讓人心煩，社會上對教育的不理解讓人心煩，種種的工作壓力使得我們教師常常心情鬱悶 煩躁。可是既然選擇了這個職業，又不可能改...
教師職業的特點
教師職業是培養 塑造學生的職業，教師的道德品質將直接影響學生的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生 感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘於奉獻。必須耐得住寂寞，受得住...
教師職業的特點
2 循循善誘 中學生各方面的能力處於乙個剛剛開始發展的萌芽階段，能力不強，有時候乙個簡單的知識點都需要反覆地去為他們琢磨，想盡各種各樣的方式去呈現。這需要教師有這個耐心與恆心。循循善誘，就是我們確保能教好每乙個學生的基本保障方法。同時，我們也該清楚，教會學生，不是為了我們的 業務水平 而是我們的基本...