2、 「循循善誘」：
中學生各方面的能力處於乙個剛剛開始發展的萌芽階段，能力不強，有時候乙個簡單的知識點都需要反覆地去為他們琢磨，想盡各種各樣的方式去呈現。這需要教師有這個耐心與恆心。循循善誘，就是我們確保能教好每乙個學生的基本保障方法。
同時，我們也該清楚，教會學生，不是為了我們的「業務水平」，而是我們的基本使命。
3、「誨人不倦」：
教師，就是諄諄教導學生學本領、學做人，誨人不倦，愛生如子，總給人一種希望，一種望而生畏的敬仰，尤其是班主任教師必須有最深厚的愛生之心，這是成功教育的原動力。做為教師班主任，用自己的愛去關心每一位學生，拉進與學生之間的距離，使學生體會學校大家庭的溫暖。班主任的人格是一面心靈的鏡子，是一片淨土，是一種在書本中無法找到的人生哲理，作為教師，既需要有很好的師德修養，又要有淵博的科學文化知識，在與學生相處時教師傳遞著愛，給與學生關心愛護，學生們又會把自己的愛心傳遞給別人，以一種大德之智，大善之智運籌班上各種現象，審時度勢，不斷改進班級管理並形成自己的管理特色。
4、「躬身實踐」：
實踐是檢驗理論的標準。但有些東西在短時間內是沒辦煩看到它的顯效的，所以，當我們對學生的行為或學習有所要求時，我們必須清楚乙個合適的標桿。什麼是可以做的？
什麼是不可以做的？什麼是必須做的，身為教師的我們做到沒有？什麼是做得到的，什麼是做不到的？
我們強迫學生做了沒有？如果我們不清楚我們的標桿合不合理，那麼，我們再回過頭來看看這四個字——躬身實踐。應該努力躬身實踐，避免夸夸其談，做乙個腳踏實地的行動者！
正如孔子所說：「其言之不怍，則為之也難」（孔子《憲問》第二十章）。不強迫自己不願做、做不到的事，這也是師德的乙個基本體現
教育是一項永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷地變化著。老師不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人。
在今後的工作中，一如既往地嚴格要求自己，刻苦鑽研教育教學，不斷提高自身修養，對學生負責。以上是個人對教師的職業理解與認識。
鄱陽一中錢樂華
教師職業的特點
教師職業是培養 塑造學生的職業，教師的道德品質將直接影響學生的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生 感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘於奉獻。必須耐得住寂寞，受得住...
教師職業的特點
語文教師的重要性 不同職業的人員扮演的角色 承擔的職責不盡相同。教師是學生入門的領路人，是學生學習的傳授人，是學生成長的解惑人，是學生成才的引導人。教師職業是天底下最神聖的職業。同時語文又是學生入門的基礎學科，是人們重要的語言交際工具，語文教學是完善學生人格 拓展學生精神世界 提高學生語言素養的重要...
教師職業道德的特點
3 教師職業道德的全面性 在古今教育發展的長河中，教師職業道德越來越豐富，涉及了教師職業勞動的所有問題，充分體現了教師職業道德內容的全面性。在教師勞動價值上，它向人們揭示了教師所從事的是人類的偉大事業，是社會物質文明 精神文明 制度文明發展不可缺少的 在教師職業社會地位上，它肯定了教師職業的崇高性，...