教師職業與其他職業相比具有哪些特點

從教十餘載，使我深深體會和感受到，教師職業的神聖與崇高。國運興衰，繫於教育；社會發展，系與教育；人文素養提高，系與教育；教育大計，教師為本。在外行人的眼中教師的職業特點就是輕鬆，假期多；「輕鬆」的是與童真的心靈一起去飛舞，「多」的是無邪的快樂充盈著你的心房。

教師這一特殊的職業群體，決定了這一職業有其自身的特殊性。

那麼教師職業有哪些特點呢？概括起來，有如下幾點：

一、行為的示範化。

「師者，人之模範」。教師勞動與其他勞動的乙個最大的不同點，就在於教師主要用自己的思想、常識和言行，通過示範的方式去直接影響勞動物件。教師本人是學校裡最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模範，是學生最活生生的榜樣。

總之，教師的示範是學生最直接、最經常的表率，是引導和促進學生成長所不可缺少的手段。

二、訓練的專業化。

教師這些從事學校教育工作的人，教師職業同樣需要同醫生那樣的、必須經過的專門職業培養。教育既是一門科學，又是一門藝術，需要專門的訓練才能掌握它。要求有專門的知識和技能作保證，有把學生教育放在首位的良好的職業精神，職業道德，其職業行為具有特殊的標準和嚴格的要求。

三、角色的多樣化。

(1）從職業的物件來說，教師職業的物件是活生生的人，不是無生命的物質，是正在成長中的兒童青少年。他們具有主觀能動性，而且千差萬別，人人不同。社會職業中沒有任何職業的物件能像教師職業的這種物件有如此的複雜性。

醫生的物件也是人，但是它是人的疾病。而人與人之間的生理解剖是沒有什麼差別的。教師職業物件是人的成長，是體力和腦力的發展，是知識的獲取，智慧型的增長，品德的養成。

這個過程每個人是不一樣的。教師要把每乙個學生培養成才，如果不研究學生成長的規律，不懂得教育的規律，不掌握正確的教育方法，是很難做到的。

(2）從職業的內容和任務來講，教師的工作不僅要教書，而且要育人。唐朝教育家韓愈說，教師要「傳道、授業、解惑」。今天來說，就是要使學生身心健康的發展，把他們培養成有理想，有道德，有文化，有紀律的人。

教育的內容很豐富，任務很複雜。不是只有知識就能教好學生，教師不能只是一名教書匠。教師需要有專業知識，而且要有把知識傳授給學生，養成學生崇高的思想品德的專業能力。

(3）教師的工作方式也與其他社會職業不同。他不是像其他職業那樣要使用什麼工具，而是要用教師自己的知識、智慧型、人格魅力在和學生共同活動中去影響學生。教師對學生來說是知識的傳播者，智慧型的啟迪者，情操的陶冶者。

正是教師職業的這些特點，就要求教師做到「學為人師，行為世範」。

常常有人把教育譬如作「雨露」，所謂「雨露滋潤禾苗壯，萬物生長靠太陽。」

這神聖與崇高的職業，不值得人們尊重嗎?不值得我們無限的由衷熱愛與奉獻嗎？