班主任是乙個班級乃至整個學校的視窗，乙個學校的形象，在很大程度上，體現在班主任身上。班主任是最直接與家長學生聯絡的人。而身為乙個班主任，如何才能管理好自己的班級，提高班級管理的時效性。
根據幾年的班級管理經驗，我認為可從以下幾個方面入手：
首先，剛接手乙個新的班級時，不要輕易對學生做簡單判斷，應通過一段時間的觀察，對學生做乙個簡單的了解，應努力做到嚴而有度，在樹立班主任威信的同時，不輕易打擊學生的自信心。
其次，在第一次班級見面會上，一定要和學生講清楚要嚴格遵守學校規章制度，並且向學生講明你的班級管理理念，起到震懾的作用，同時應努力做到，說到做到，在學生面前樹立班主任老師是乙個要言出必行老師的形象。
第三 ，用真心換真心。對於學生出現問題時，不輕易判斷對與錯，多從學生的角度想，他們為何會出現這些問題，我在做學生時，是如何做和想的。與他們交換心得，談談過去我怎麼做，有過哪些得與失，後來是如何做的。
對於生活上的自理能力不強的學生，身為班主任的我，想辦法去教會他們如何利用好時間，怎麼安排好生活和學習。使他們能安心的在學校。
第四，多與學生聊天，了解他們的家庭情況和自己的想法，和他們拉家常，拉近班主任和學生的距理工作起到不可小視的作用。
第五，選好班幹部，並培訓好班幹部。這很關鍵，怎樣才能在沒有了解學生的情況下選好班幹部呢？通常我會在學生中了解，有哪些學生在小學時擔任過班幹部，從這些學生中選擇適合的班幹部。
而選好班長有是選好班幹部的重中之重，因此，我會在這部分學生中，多留心觀察，找乙個合適的人，來擔任班長。班長一旦選定，就不輕易換，如他們在處理班級中的問題時有什麼不合理的地方，及時與他們交流，教會他們處理好同學之間的關係，處理好學習和工作的關係，應急事件的應急能力，與科任老師之間關係等等，同時給予他們極大的班級管理權力。
第六，我經常做好班級調皮的「後進生」培優輔差工作，乙個班級，後進生都會成為班級老師、同學的眼中釘，可是他們也有他們的自尊，往往需要更多的關顧，我特別注意到「後進生」，他們的言行舉止更加需要老師班主任的關注，做好他們的工作，班級的各項工作都會迎刃而解，我做到，經常找他們聊天、談心與他們交朋友，多鼓勵，經常打**跟他們家長聯絡，與家長一道共同關心他們的成長，不放鬆不懈怠。
第七，做好女生的思想工作，班級工作就事半功倍。女生，是班級裡的另一半，「半邊天」，把女生的問題關注好了，班級工作也就更加順利了，開學初，我就開始做好女生的思想溝通工作，拉攏女生成為我的心腹，鼓勵她們以分擔老師重擔為己任，營造良好的學習壞境是她們的責任，因此，開學初，我經常多到女生離。這會對班主任的班級管宿舍，教會她們如何在男生前樹立良好的形象，與班級不良的行為作鬥爭的決心，長此下去，多做女生的現實教育課，生理衛生課，男女生「陽光」交往等等，起到了很好的作用。
第八，嚴格中有關愛嚴厲與愛心並舉。班主任，首先要有愛心，耐心，責任心，寬容心，在嚴格中大舉老師的風範，起模範帶頭作用。老師的一言一行一定要有張有弛，要時刻嚴把紀律大關，對犯錯的一定要嚴處，也要和家長聯絡，嚴守原則，務必要堅持原則不放鬆。
班主任工作千頭萬緒，只要用心去做好每一項工作，我想，班主任管理班級定能更有實效，做好做細，班級的管理也一定會要達到你想要的效果。
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