徐巖養成教育，就是養成良好習慣的教育。好習慣讓人受益終身，因此，養成教育是管一輩子的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質教育緊密相關。習慣往往起源於看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。
一、 結合班級實際制定好習慣養成計畫
我班在好習慣養成教育中提出了「一聲問候，兩個輕聲，三處整齊，四個自覺」的要求，開學初同學們學守則、提要求、訂常規，制定好習慣養成的班級計畫：
（1）早晨到校時要和老師同學相互問好；
（2）自覺上好早自習，珍惜時間；
（3）認真做好兩操，老師在和不在乙個樣；
（4）課桌裡的學習用品排放整齊，書本、文具等用品應保持整潔、乾淨；
（5）課間文明休息，走路輕聲，不在教室追逐打鬧，不大聲喧嘩；
（6）保持教室地面整潔，課桌裡無廢紙屑。
好習慣養成計畫訂出後，對我們的習慣養成確實起了很大的作用。
二、 在行為上引導，反覆訓練
良好習慣的養成是乙個長期、漸進的過程。正如著名教育家葉聖陶指出的那樣：「心知道該怎樣，未必就能養成好習慣；必須怎樣做去，才可以養成好習慣。」
於是我在落實開學初制定的六個好習慣時，做了具體分解。如書本文具課桌裡的擺放；個人及環境衛生……每週都提出明確可行的要求，並堅持：
1、反覆強調、訓練，隨時檢查，經常講評，直至形成良好習慣；
2、認真執行，持之以恆，環環相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神；
3、注意抓好典型，反覆強化，調動學生的主動性和積極性，養成認真負責的態度。
好習慣的養成，需要乙個積累的過程。通過循循善誘，以點帶面，逐步有少數人能做到變為多數人擁有，最後匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的「財富」。全體同學們在鍛鍊中不斷成長，終於使班級形成了良好的習慣。
三、 建立相應的評價機制，促進好習慣的養成
有計畫，反覆抓，確實能促進好習慣養成，但相應的評價機制更能快速促使同學們養成好習慣。，評選文明之星。在表揚的同時，我對一些經常要違規的同學也進行一些小小的「處罰」。
比如：排隊不能做到快靜齊，就留下來進行單獨訓練；還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時指出讓其改正……
良好的行為習慣使人終身受益，因此，對學生進行行為規範訓練，必須持之以恆，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使養成教育真正變成學生的內在需要，促使他們自覺養成各方面的良好行為習慣。
小學二年級養成教育計畫
2015年上學期二年級養成教育工作計畫 徐樹峰為培養學生良好的行為習慣和文明習慣，努力形成良好的校紀校風，結合學校實際情況，特制訂本班養成教育工作計畫。一 指導思想 以培養學生良好的生活習慣 學習習慣及文明習慣為出發點，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據，以提高中華民族的整...
養成教育計畫
2010 2011學年第二學期養成教育工作計畫 為培養學生良好的生活習慣 學習習慣 文明行為習慣和節儉習慣，堅持教育與管理 自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累...
二年級養成教育工作計畫
一 指導思想 養成教育以培養學生良好的生活習慣 學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利於指導小學生健康成長為目的，堅持教育與管理 自律與他律相結合的原則，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎文明水平。二 工作目標 1 通過 禮儀習慣 教育，使學生逐步養成尊敬長輩 禮貌待人的優秀品質，...