2023年
一、指導思想
以國家、省、市、縣關於全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，開展豐富多彩的活動的有關檔案精神為指導，創設生動活潑的育人環境，還學生自主發展的空間，組織學生參加豐富多彩的活動，激發他們的學習興趣，發展個性特長，促進他們身心健康全面發展，辦好人民滿意的教育，特制定本方案。
二、目的意義
活動是學校課堂教學的延伸，是進一步深化教育教學改革，全面實施素質教育的乙個重要體現。活動的正常開展，既可豐富學生的課餘生活，也可為學生提供乙個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生和家長的意願。
學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識和技能，有利於激發學生學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康全面發展。我校緊緊圍繞學生「八能」素質發展總要求：能寫一手好字、能說一口流利的普通話、能用英語會話、能操作電腦、能演奏一種樂器、能掌握一項體育運動技能、能製作科技小作品、能讀完150萬字的書，以活動工程建設為載體，培養學生的創新能力、實踐能力和自覺鍛鍊身體的習慣，規範學生活動內容和形式，推進活動的科學化、制度化、規範化，逐步形成我校學生綜合素質發展活動開展特色，努力建設和諧校園、快樂校園、活動樂園。
三、實施原則
1、教育性、科學性、趣味性原則。活動堅持育人的宗旨，遵循教育規律和中小學生身心發展特點，寓學於樂，寓練於樂。
2、全面性原則。活動與日常教育教學工作有機結合，與新課程改革相結合，與小學生綜合素質培養有機結合。活動的內容與形式豐富多彩，盡量滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要，促進學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，並形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。
3、堅持自主自願與積極引導相結合原則。在組織學生參加活動的過程中，除了教師的鼓勵、引導，同時充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權，在組織活動時為學生營造乙個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環境和氛圍。
4、堅持校內校外相結合原則。以校內教育為主陣地，充分發揮校外教育的獨特功能，促進校內校外教育的有機結合，密切配合家庭教育和社群教育，努力建立良好的課外教育環境。
5、堅持安全第一原則。在活動的組織與實施過程中，加強安全教育，制定出安全措施、應急措施和防範措施，避免和防止意外事故的發生。
四、實施方法與目標
1、學校根據上級教育部門的總要求，結合本校實際對學生提出「八能」素質發展要求。在開齊開足體育和藝術課程，提高課堂教學質量的同時，開展豐富多彩的體育、藝術和科技活動，滿足全體學生多樣化的活動需求。
2、學校要制定本校學生活動工程規劃，明確目標、落實責任。確立本校學生素質發展「八能」的特色，努力形成品牌，更上乙個台階。每項活動要做到時間、場地、內容、學生、指導教師「五落實」。
確保每天課外活動時間不少於1小時。
3、學校建立各類體育、藝術社團和興趣小組，制定學校、班級的文體科技活動制度，堅持每年舉辦一次全校體育運動會，和一次全校性文化藝術節，不定期組織各類單項活動。學生參加課外文體活動要覆蓋全體學生，全校學生素質發展「八能」的合格率達85%以上，良好率達50%以上，優秀率達20%以上。
4、學校大力改善體育、藝術活動場地設施，提高全體教師的活動組織和指導水平，並落實相應的經費，確保學校各項活動的正常開展。同時，積極整合和充分挖掘本地校外文體單位的設施和師資力量，建立穩定的專項課外文體活動訓練點，定期開展活動，推動我校活動形成規模、提高水平。
5、結合活動的開展，積極做好課題研究工作。積極探索、深入研究、全面總結，要把自己的研究專案與本校活動開展結合起來，引導廣大教師積極參與實驗研究、不斷推動活動的深入開展。
6、建立科學的活動評價評比表彰制度。評比結果與教師個人績效考核、評優、晉公升以優秀班集體評比掛鉤。
統一思想，提高認識，切實加強學校活動工程的領導和管理。學校成立由校長為組長的學生活動領導小組，明確分工，責任到人，要充分認識小學生課外活動的重要性，把開展這項活動作為推進素質教育、活躍學生課餘生活、培養學生健康生活方式、打造學校品牌的乙個重要組成部分，落到實處，做出成效。
六、活動要求
1、班主任為班級活動的第一責任人。是負責班級學生活動的組織者、實施者與安全教育責任者，科任教師為班級學生活動的協助者。
2、每位學生必須自覺遵守各種活動的規則要求，聽從指揮和安排，並按時參加活動。
3、活動場地及器材管理，由總務處統一安排，實行器材由小組管理責任制。
4、每個活動小組應認真組織，精心安排，確保安全責任事故為零。活動前組織學生對活動的規則學習了解，要認真進行安排並認真做好場地、器材的準備工作，防止意外事故發生。
5、有生理缺陷的學生不能參加相應的活動，教師應做好勸導工作。
6、活動制定好意外事故發生的應急處理預案，確保活動中師生生命安全。
七、活動的考評辦法
為了充分調動全體學生和任課教師的積極性，對開展的活動每學期進行考核，考核標準如下：
教師：1、在學校各項活動檢查中，班級的總積分佔學期評選最佳班級管理獎總分的30%。
2、某項活動的積分，計入該負責人老師教學實績考核。
3、老師負責活動的工作量按一定分值折算計入該教師平時周工作量的總和。
學生：1、每學期每位學生要經過負責活動的老師的考核，經過考核合格，獲得「能×××之星」。
2、三年級以上三好學生、優秀隊幹評選必須獲得6顆星以上（包括6顆）。
3、三年級以上優秀生評選必須獲得4顆星以上（包括4顆）。
八、學生「八能」素質發展要求活動時間及負責人安排
（一）能寫一手好字
負責人：語文老師
活動時間：每週
二、四小閱讀課
（二）能說一口流利的普遍話
負責人：語文老師
活動時間：每週語文早輔導課20分鐘
（三）能用英語會話
負責人：英語老師
活動時間：每週英語早輔導課
（四）能操作電腦
負責人：電腦老師
活動時間：平時電腦課
（五）能演奏一種樂器
負責人：**老師
活動時間：平時**課
（六）能掌握一項體育運動技能
負責人：數學老師、體育老師
活動時間及內容：（見學校體育活動總表）
（七）能製作小科技作品
負責人：數學老師
活動時間：未安排體育活動的下午第四節課
（八）能讀完150萬字的書
負責人：語文老師
活動時間：每週
一、三、五閱讀課
小學生綜合素質發展實施方案
4 堅持校內校外相結合原則。以校內教育為主陣地，充分發揮校外教育的獨特功能，促進校內校外教育的有機結合，密切配合家庭教育和社群教育，努力建立良好的課外教育環境。5 堅持安全第一原則。在活動的組織與實施過程中，加強安全教育，制定出安全措施 應急措施和防範措施，避免和防止意外事故的發生。四 實施方法與目...
小學生綜合素質評價實施計畫
一 評價的指導思想 小學生發展性評價，以學生發展為本的教育理念為出發點，關注每乙個學生的全面發展 持續發展和終身發展。二 評價目的 小學生發展性評價既是為了考察學生達到教學目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的學和教師的教，改善課程設計，完善教學過程，有效地促進學生發展。三 評價的依據 小學生發展性評...
小學生綜合素質評價實施方案2019
培養學生全面發展的綜合素質，為適應社會進步和科技發展的需要，根據 吉林省小學和初中學生綜合素質評價指導性意見 試行 吉林省中小學評價與考試制度改革的指導性意見 結合我校學生的實際，制定如下學生綜合素質評價實施方案 一 指導思想 以教育要面向世界 面向未來 面向社會為指導，以實施素質教育為目的，培養學...