《小學生綜合素質發展評價手冊》填寫要求
發表日期：2023年12月21日作者：教導處已經有23537位讀者讀過此文
各完小、中心小學各教研組，由於本學期配發了新的《小學生綜合素質發展評價手冊》，為了使評價手冊發揮功效，同時也為中心校統一監控，現將填寫要求進行公布。此次填寫涉及到了所有學科（尤其是給學生填寫評語），請各位老師注意，如不清楚請及時與教導處取得聯絡：
1.封面說明：學籍號以cmis為準。
2.校訓、班訓（第1頁）。校訓為：「誠信、健康、和諧、進步」學生書寫得體，三年級以上用鋼筆填寫；班訓制定要與校訓有聯絡，或反映求真教育，可為一句話，也可以是詞語形式。
3.我的自畫像（第2頁）。可以是大頭貼、生活照，也可以畫出自己。同時配有介紹自己的文字，要將自己的特點、愛好等比較詳細的寫出來。
4.思想道德（第3頁）。從此頁開始分成「我知道」、「我做到」板塊，主要以學生填寫為主。
同時在兩個板塊中都有空餘，各年級（各學校）根據本年級（學校）特點自行補充完後讓學生選擇塗色。
5.「我對自己最滿意的一件事」（第4頁）：語句要通順、流暢表達清晰。
「在學校教育活動中，對我影響比較大的一件事」：主要以學校開展的各種德育、少隊、教學活動，或者是學校廣播、電視台強調、提醒的事情。學生書寫時要清楚，表達清楚。
「我在哪方面還可以做的更好」：書寫工整，語言表達清楚。
6.學業成就（第五頁）：我知道」、「我做到」板塊，主要以學生填寫為主。同時在兩個板塊中都有空餘，各年級（各學校）根據本年級（學校）特點自行補充完後讓學生選擇塗色。
7.成績（第6頁）。分別由各學科老師負責填寫，填寫以等級制：分別是優秀、良好、合格。綜合實踐活動一欄中，填寫要求與保持一致，但要單獨打豎線。
8.綜合實踐活動（第7頁）。我知道」、「我做到」板塊，主要以學生填寫為主。同時在兩個板塊中都有空餘，各年級（各學校）根據本年級（學校）特點自行補充完後讓學生選擇塗色。
9.我記錄（第8頁）。記錄自己參加學校組織的校內外環保或週六日志願者活動，大多數學生此種經歷少，也可以為科技節小製作、及各種課外班的活動經歷。要求表達清楚，字跡乾淨整潔。
10.身體健康（第9頁）。凡此項是空白處由本年級（本校）負責體育教學工作的老師統一規定補全後塗色。
11.體質監測（第10頁）。由各年級（各校）體育教師負責填寫。
12.心理健康（第11頁）。我知道」、「我做到」板塊，主要以學生填寫為主。同時在兩個板塊中都有空餘，各年級（各學校）根據本年級（學校）特點自行補充完後讓學生選擇塗色。
13.個性發展（第12頁）。此頁學生可以貼上作品、也可繪畫形式表現還可以用文字形式表現。
14.自己的作品（第13頁）。活動成果、設計成果、製作成果等均可，只要能反映學生成績的作品均可。（不可用文字表示作品）。
15.我的收穫（第14頁）。凡是中心校以上的獲獎情況都可以進行記錄，也可以用**作為輔助證明。
16.我的進步（第15頁）。「夥伴中的我」一項要有不同的三個同學的評價。
17.評語（第16頁）。
「學科教師眼中的我」低年級第一學期為數學、體育、英語教師填寫，第二學期為品生、**、美術教師填寫。
三年級第一學期為數學、社會、**
四年級第一學期為數學、英語、寫字
三年級第二學期為英語、科學、體育
四年級第二學期為勞技、美術、體育
五年級第一學期為數學、英語、研究性學習
六年級第一學期為數學、社會、**
五年級第二學期為寫字、勞技、體育
六年級第二學期為英語、美術、體育
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