6、班主任「四勤」「六到」的落實情況。（20分）
班主任應對本班學生「全程監控、全程管理」，做到「四勤」「六到」。「 四勤」：勤思考、勤到班、勤說教、勤參與；「六到」：
早上7：30到崗、課間操到崗、下午上課提前半小時到崗、自習課到崗、班主任例會到崗、重大活動到崗。考核以政教處檢查為準。
凡遲到、早退和事假均扣1分，缺勤一次扣2分；凡學校舉辦的各項大型活動，班主任均應提前到場、在學生離開後才能離場，學生處將派專人進行檢查；凡有事必須事前請假，事後補假無效。大型活動遲到、早退和事假一次扣2分，缺勤一次扣5分。
7、班級衛生勞動教育情況。（20分）
班級衛生勞動教育的考核以學生會檢查為主，考核內容：衛生清掃是否及時、是否徹底、是否按時完成掃除任務為準，早7：50前；午1：
50前清掃完畢；到點未掃完的每次扣1分，清掃不徹底的每次扣1-2分；大掃除不按要求按時清掃的每次扣3分，扣完為止；衛生長期不合格，達不到學校所要求的記0分。進入校園後吃零食，扔冰糕棍、食品包裝紙等，每人次扣2分。隨手亂扔廢紙（包括從班內向窗外亂扔），每人次扣1分。
亂塗亂畫，每人次扣2分。隨地吐痰，每人次扣1分。
8、文明崗任務完成情況。（5分）
每班每學期要承擔1-2次文明崗任務，班主任要監督指導本班學生做好值周任務，按時到崗，遵守執勤禮儀。得分以學生會對文明崗考勤檢查結果為準，評分標準：①做得好的班級每值周一次加2.
5分，②不到位的班級一次扣1分。
9、班級學生上下學及課間文明行為。（10分）
（1）入校：不按規定時間提前入校者，每人次扣1分。（2）上、下學不背書包（或空書包）者，每人次扣1分。
（3）在校園內騎車、滑車每人次扣1分（4）在校園追逐打鬧，學校內大叫大嚷、吹口哨、上下樓狂奔等危險隱患一人次扣1分。（5）口出汙言穢語者，每人扣1分。（6）攜帶易燃物品和火柴、火機，每人次扣1分，攜帶凶器每人扣2分。
（7）自行車停放不整齊，每人次扣1分，不落鎖一人次扣1分。（8）上課遲到每人次扣1分
10、學生儀容儀表。（10分）
班主任要加強班級學生儀容儀表教育，定期檢查班級學生的儀容儀表，檢查內容：抹口紅、戴首飾、留長髮、怪髮、染髮、穿怪裝、留長指甲、染指甲等。學校在開學初檢查一次複查一次，在學期中不定期檢查。
評分標準：按《中學生日常行為規範》檢查不合格一人次扣1分，檢查結果公示三天後複查仍未整改者一人次扣3分。
11、班級學生鞏固率。（5分）
學校在開學初和期末對各班人數進行統計，由主管校長簽字存檔。凡學生在校鞏固率，達到99%，得該項滿分5分，達到98%時，扣除該項積分。下列情況不計流失：
（1）因病休學者，必須有正規醫院開具的診斷證明，經校長辦公室討論通過的。（2）正常轉學者，必須有正常的轉學手續，學校已開具轉學回執的。
12、班級學生公升旗、兩操情況。（5分）
公升旗儀式方面考核主要以學生的紀律、班級隊伍狀態、承擔公升旗下演講的班級能否按要求完成公升旗任務為依據。不參加公升旗儀式每人次扣1分，公升旗時做與公升旗無關的事情，每人次扣1分，扣完為止；
兩操情況以學校學生會對班級進行的考核結果為準，按照年級排名，年級為6個教學班的，第
一、二名10分，第
三、四名8分，第五名6分，第六名4分；年級為4個教學班的，第一名10分，第二名8分，第三名6分，第四名4分；
13、杜絕班級學生違紀情況。（30分）
班主任要加強班級安全教育，堅持經常性深入學生實際進行巡查，達到對學生的全面監控和偶發事件的及時處置，杜絕嚴重違紀事件發生。
本班學生受警告和嚴重警告處分每人每次扣5分；本班學生受記過處分每人每次扣10分；本班學生受記大過、留校察看以上處分每人每次記20分；班主任不及時處理或不配合有關部門處理班級偶發事件，推脫扯皮，造成不良後果，一次扣30分，取消當學期班級所有評優評先資格。本班學生受處分按規定的時間沒有撤消的在當月扣2分/人次。
14、班級完成其他任務。（20分）
班主任應認真落實學校布置的臨時性工作，按時保質保量完成者計20分，完成80%以上計15分，完成50%-80%計10分，完成30%-50%計5分，未落實者計0分。
15、班主任工作記錄（5分）
班主任應認真做好班主任工作記錄，期末上交政教處，沒缺一周扣0.5分。
二、班級教育活動。[該項總分×25%]
1、常規班會召開情況。（10分）
每週班會是班主任班級管理、學生集中教育的主要途徑，班會課不得以任何藉口挪作他用，班會考核以召開班會的實際情況而定；學校有明確主題的，要以學校的要求去認真召開；無故不召開的每次扣3分；記錄不全或不做記錄的扣1-2分；不及時上**會記錄的每天扣1分，扣完為止；
2、主題班會評比及獲獎情況。（10分）
學校每學期安排主題班會評比活動，以年級為單位評出
一、二、三等獎，分別記10、8、6分。未召開的記0分。
3、班級文化教育氛圍建立情況。（10分）
班級文化教育氛圍建立情況考核內容包括：教室整潔，小組合作模式桌椅擺放整齊合乎學校規定，教室布置和諧、美觀，色調統一；班級文化牆、班級每週格言、班級櫥窗等，考核以政教處班級文化評比結果為準：以年級為單位評出一二三等獎分別記10、8、6分。
規定時間未完成的酌情扣分，未落實者計0分。
4、班級參加學校統一組織的教育活動、集會與團隊活動情況。（10分）
班主任應組織本班學生積極參加學校統一組織的教育活動、集會與團隊活動，不參加或不組織學生參加學校舉辦的文藝匯演、演講比賽、運動會、大掃除、黑板報、手抄報、各種講座、各種社團活動、共青團活動等，每次扣5分；如果馬虎、應付，效果很差每次扣2分；
5、安全教育的落實。（10分）
安全教育內容包括交通安全、飲食安全、用電安全、校內外意外傷害等，班主任應加強學生安全教育，切實把學生人身安全放在第一位，杜絕安全事故的發生。學校考核依據班主任是否召開安全教育班會及班級是否出現安全、傷害事故。班級出現安全、傷害事故一次扣5分。
6、心理健康教育的落實。（10分）
班主任應關注學生成長中的變化，注重學生心理健康教育，正確引導學生心理健康發展。在班級管理中對心理有問題的學生要積極引導，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀。
考核按照班級中是否有早戀、心理障礙等心理疾病人數考核，出現一人次扣2分。
7、轉化班級學困生工作。（10分）
班主任應關注每一位學生，尤其是學困生，應當給與學困生更多的關照，配合育人導師做好班級學困生的轉化工作。考核以育人導師承包，班級後十名進步情況為主。本期末比上期末每進步一人次加一分。
8、班級周、月十星學生評比的落實情況。（20分）
對十星的評選結果，進行一周一總結，一月一表彰。各班對每週評選的結果要在當天交到政教處，少交一次扣一分。學校的十星評比以各班班主任推薦為主，如果班主任不能如期上交結果，則被視為自動棄權，月末時不予評比。
同時在期末學校總評比的時候，按次數計算扣除本班十星個數。
三、愛護公物、財產教育。【30分】[該項總分×20%]
班主任要在班級組織中安排專職財產管理員，教育本班學生加強班級財產管理和愛護公物教育。造成損失當周履行賠償事宜，履職不到位按受損的價值加倍處罰。考核按學校總務處制定的公務財產保護標準進行。
四、家教指導。[該項總分×10%]
1、按要求認真有效組織召開班級學生家長會。（10分）
班主任要認真召開家長會，及時反饋學生在校的表現，與家長勤溝通，及時了解學生的學習、生活情況。考核以政教處家長會專項檢查為準。考核內容：家長到會考勤，家長會主題，家長會時間等
2、有計畫的對全體學生進行有效家訪。（30分）
班主任要做到學生病事假超三天必訪，無故曠課必訪，在校發生意外事故必訪，家庭出現特殊情況必訪，做好因病缺課的隨訪。同時做好家訪記錄，
七、八年級班主任每一學期到學生家中家訪必須達到30人次，每次1分；九年級班主任每一學期到學生家中家訪必須達到10人次，每次3分 。考核以家訪記錄和政教處回訪落實情況為準。
3、認真組織學生家長並親自參與學校舉行的家長學校、家教講座。（10分）
考核內容：家長到會考勤（缺一次扣0.5分）、班主任到崗（缺一次扣1分）
4、主動與班級任課教師協調。（10分）
班主任要經常與班級任課教師溝通了解學生情況，協助任課教師維持班級紀律，管理好班級。考核以任課教師對班主任評教結果為準。
五、班級工作效果。[該項總分×20%]
1、班級參加校級及其以上教育活動獲獎情況。
加分等次：
①個人國家級 10 8 6
省級 8 6 4
市級 6 4 2
②集體國家級 20 16 12
省級 16 12 8
市級 12 8 5
校級 5 3 2
說明：（1）、校級比賽個人不加分，只記集體專案
（2）、校級比賽專案有：歌詠比賽、兩操比賽、校運會、作文競賽等。
（3）、校運會上文明班級體，均按8分計算。
班主任工作與班級管理量化考評方案
討論稿 班主任是班級的組織者 管理者 教育者，班主任工作的優劣直接關係到班風 學風的好壞，學生的全面 健康發展。認真 科學 公平的考評班主任工作，是充分發揮班主任在學生教育管理中的主導地位，調動班主任工作的積極性 主動性 創造性，促進班級管理工作的制度化，規範化的保障，並為班主任聘任 評優等提供依據...
班主任工作考核量化
安龍縣普坪鎮中心小學班主任工作量化 考核方案 為了進一步加強學校班主任隊伍建設，規範班主任隊伍的管理，增強班主任的崗位意識，激發班主任的工作熱情，全面提高班主任工作的責任心和使命感，搞好班級管理，提高教育教學質量，開創我校德育工作新局面。結合我校實際，特制訂本考核方案。一 考核的原則 1 堅持實事求...
班級班主任工作量化考核細則試行
為了全面落實黨的教育方針，加強和改進大學生教育管理工作，激勵學生自我教育 自我管理 自我服務 自我約束，發揮班主任老師在教育中的主導作用，建立師生互動型班級教育管理模式，形成 人人爭優秀 班班創先進 的生動局面，根據各班級 班主任 工作實際特制定本細則。一 班級量化考核內容及規則 1 班級 班主任 ...