阜康市上戶溝鄉中心學校班主任
一、 目的
班級是學校對學生進行教育教學活動的最基層組織。班風的好壞，是直接影響校風的重要因素。班主任工作是培養良好思想品德和指導學生健康成長的重要途徑。
班主任是學校德育工作的直接實施者。為了加強我校的德育工作，發揮班主任工作的主動性，加強班主任工作的規範性和注重班主任工作的實效性，為進一步提高我校的教育教學質量，現制訂我校的班主任量化考核方案。以便對班主任工作進行量化和獎勵，體現德育工作者的光榮感，使德育隊伍更具有吸引力。
二、量化考核評比辦法
1、我校班主任工作考核分為《班主任常規工作考核》和《班級工作成績考核》兩部分，分別佔50%和50%。
2、班主任常規工作考核分別採用得分制和扣分制相結合的辦法，班級工作成績考核分為綜合考核和學生學習成績考核。
3、班主任考核分數=班主任常規考核分×50%+班主任工作成績考核分×50%。
（一）班主任常規工作考核內容：
1、及時制定本學期班主任工作計畫，並按時上交，按及時程度分別加5、4、3分，不交者扣5分。
2、能認真組織好每週一次的班隊會活動，每學期不得少於15次，班隊活動時間不得少於40分鐘，要求班隊活動課有主題，有內容，有記錄。要求班會時間班主任必須到場，班會時間為一節課，每週由德育處給出乙個建議性主題，也可自行命題。及時上好安全教育課。
以上兩項不定期進行抽查，經抽查如有一次不上者（或上別的課）扣1分。（檢視班隊活動記錄及平時聽課）。
3、經常和學生家長取得聯絡，每學期對50%的學生做一次家訪或者與家長書面聯絡一次，缺一次扣1分。（以上交的家校聯絡或家訪記錄為依據）。
4、常規出勤包括公升國旗、班主任工作會、課間操及各項活動的出勤。開會遲到一次扣1分，曠課到扣2分，各項活動遲到一次扣2分，課間操不到一次扣1分。
5、能做好對班幹部的選拔、培養和指導工作，經常了解班風、學風情況，每月至少能組織1次班級學生幹部會議，每學期不得少於5次，要求有會議記錄，每組織一次得1分，少開一次倒扣1分。（以班幹部會議記錄為依據）。
6、積極參加學校的各項集體活動，每參加一次加1分，缺一次扣1分。（學校集體會議記錄）
7、能按時參加學校組織召開的班主任會議，遲到或早退扣1分，曠到扣5分。（以學校常規檢查會議記錄為依據）
8、學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，按上交及時程度，分別加5、4、3分，不交者扣5分。
9、財產安全包括愛護公物和安全防範兩方面。若有惡意損壞公物的，除照價賠償外，每損壞一件扣5分；若有每晚放學後或節假日、休息日未關門，關燈等現象的，每發現一次扣2分。
10、若發現學生有嚴重違紀現象的，如喝酒、抽菸、打架、與教師或學校工作人員無理對抗等情況的，每發現一次扣5分。
11、每週晨檢獲得紀律、衛生雙面流動紅旗者一次加6分，單面流動紅旗學期末一次加3分。（以每週晨檢記錄為依據）
12、每週五大掃除常規檢查，按優、良、中給予評定，分別加5、4、3分，未做的班級學期末扣5分。（以每週檢查記錄為依據）。
13、板報評比分1-3年級、4-6年級、分別評出1、2、3等獎，分別加5、4、3分，未出班級扣5分。（以板報檢查記錄為依據）。
14、在集體活動中，被評為優秀組織獎的班級加5分。
15、班主任繳納各種資料、材料（包括臨時通知的各項事宜），按交納及時程度分別加5、4、3分，不交者扣5分（以班主任交納各項材料登記表為依據）。
16、班主任能積極撰寫有關教育教學管理方面的**，能組織學生參加各類競賽，凡有班主任、教師在國家、省自治區、州、市、校各項競賽活動中獲獎的，加分如下：
國家級：
一、二、三等獎分別加5、4、3分，優秀獎加3分。
省、州級：
一、二、三等獎分別加4、3、2分，優秀獎加2分。
市級：一、
二、三等獎分別加3、2、1分，優秀獎加1分。
校級：一、
二、三等獎分別加2、1、0.5分，優秀獎加0.5分。
備註：不同獎項可累計，同類獎項以最高獎統計，最多加分不超過10分，（以競賽公布的成績及榮譽證書為準）如不分名次，取中間分值。
17、積極開展學雷鋒數新風活動，培養學生樂於助人的精神。積極參加社會公益活動，受到社會來電來函表揚的學期末一次加5分。
18、支援校園紅領巾廣播站，學期末視來稿情況加1——10分.。
（二）、班級工作成績考核內容：
1、出勤：學生出勤情況，遲到、早退和曠到情況（以學校抽查和少先隊、值周教師檢查結果為依據）
2、衛生：教室內外、地面、牆壁、走廊及責任區等處的衛生情況，個人衛生情況。（以學校衛生大檢查和少先隊、值周教師檢查情況為依據）
3、兩操及兩會：公升旗、廣播操、眼保健操學生出勤率和紀律情況（以體育組檢查和學校抽查結果為依據）。
4、紀律: （以學校抽查和少先隊、值周教師檢查情況為依據）。
三、班主任待遇：
班主任津貼納入績效工資管理，對於班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發放班主任津貼。
四、 班主任的獎懲
1、為了提高班主任工作的積極性，促進班主任工作更上乙個台階，將根據實際情況，定出
一、二、三等班主任的名額。
2、班主任如有以下情況者，學校將不發放本學期的考核津貼。
（1）不能經常深入班級、學生，不關心學生的學習、生活，經師德問卷調查，學生、家長意見較大者。
（2）因失職、瀆職造成班級較大事故者或對班級學生中出現的違紀行為教育處理不利者。
（3）因工作不努力、不負責而導致班級班風、學風差或不聽從學校安排而導致工作無法開展者。
（4）有體罰或變相體罰學生的行為者。
（5）學期考核不及格者。
（6）對班主任工作推諉、不負責任者。
本考核細則最終解釋權在德育處
阜康市上戶溝鄉中心學校
二0一0年一月
阜康市上戶溝鄉中心學校班主任考核領導小組
為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規範化，並為班主任聘任、評優及發放班主任津貼等提供依據，我校成立班主任考核領導小組。
組長：巴贊（中心學校校長兼黨委書記）
副組長：巴燕（中心學校副書記）
成員：李永智（中心學校副校長）
柳豔萍（中心學校工會主席）
高萬倉（中心校教學助理）
劉磊（中心學校德育主任）
艾曼（中心學校團隊輔導員）
考核領導小組按照班主任工作考核細則，公平公正的評價班主任工作，促進我校班主任隊伍健康有序的發展。
阜康市上戶溝鄉中心學校
二0一0年一月
2023年班主任考核成績表
班主任量化考核細則精細版
x學校班主任量化考核細則 第一章指導思想 第一條為了進一步強化班主任工作，增強班主任的責任感，規範班級常規管理，客觀 公平 合理的評價班主任及班級管理工作，充分調動班主任的工作積極性和主動性，並為評優評先及班主任津貼的發放等提供依據，特制定本考核細則。第二章實施細則 第二條工作紀律 早讀 下午第一節...
德育制度 班主任量化考核細則
為發揮班主任在班級管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性 主動性 創造性，促進班級管理工作的制度化 規範化 並為班主任聘任 評選及發放班主任津貼等提供依據，特制定本細則。本細則每學期評選一次，滿分100分，90100分為優秀7589分為良好，6074分為合格，在每學期考核的基礎上，每學期評選一...
班主任量化考核
為營造良好的班風 校風，加強學生德育工作，充分調動班主任工作的積極性 主動性 創造性，特制定本制度。一 量化考核目的 以評促管，逐步實現班級管理的科學化 規範化 制度化，充分發揮班主任管理班級的積極性 創造性 主動性。為班主任工作提供量化基礎，實現量化考核與班主任津貼掛鉤。二 量化內容及辦法 考核依...