千雕萬琢育桃李殫精竭慮譜新篇
——******學校王延寧同志先進事蹟材料
***，男，漢族，***年出生，中**員，本科學歷，高階教師，甘肅省省級骨幹教師，蘭州市高中新課程培訓講師團成員，蘭州市校本培訓與校本教研指導小組成員，蘭州市中學語文學科中心教研組成員。曾擔任教研組組長、教研室主任、教務處主任、校長助理、副校長等職務，2023年任蘭州市**校長，2023年7月任蘭州市***學校校長。作為一名學者型的校長，***以精湛的教學藝術，開闊敏銳的學術思想視野，廣博深厚的理論素養，務實的工作作風、忘我的敬業精神、創新的工作思想，創造了蘭州教育乙個又乙個新舉措，他走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。
多年來，潛心治學，孜孜不倦，勤勉執著，成績斐然，贏得了社會各界人士的一致好評。
一、創新思路，轉變觀念，銳意改革謀發展
***是一位理念先行思想出新的校長，他眼界開闊，思路敏捷，思想深邃。2023年他來到**學校，經過充分調研和理性思考，對學校願景進行了規劃，本著繼承和創新的思想，根據學校特點，重新設計了學校辦學思想體系，整合提煉出「和融」的校園精神，即「和而不同，融匯中西」為核心的辦學理念，確立了「打造具有一流教育質量，鮮明特色亮點，卓越形象力的隴上名校」的五年辦學目標，致力於塑造具有「中華根基、國際視野」積極進取的現代學子，以「和而不同」的校訓和 「堅守自持，開放包容」的校風激勵全體師生，倡導「生本、前衛」的教風和「博學、約取」的學風，明確表明在新的歷史條件下，外國語學校既要有吸納外來文化的雅量和胸懷，使中華文化與外來文化和睦相處、和諧共生，又有不匍匐在外來文化腳下的風骨與自信，並將此理念融入到學校的管理文化、課程文化、教師文化、學生文化當中。「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
」正因為有他先進的思想理念和前瞻的管理模式，學校在短短一年多的時間裡，取得了豐碩的成果，2023年學校獲得蘭州市標準化示範校、蘭州市學校文化建設示範校、蘭州市青少年科技創新大賽先進學校，蘭州市教育質量優秀獎；2023年獲得蘭州市家長示範校、甘肅省「金色教苑」農村教師培訓基地、蘭州市教科研基地、甘肅省語言文字示範學校。
***校長在三十一中任職期間，進一步釐清、宣傳並踐行 「發展教師」的辦學理念，明確提出「發展教師，推動特色學校建設；落實課改，實現學習方式革命」的工作思路，努力追求「發展初中、優化高中、建立品牌學校」的辦學目標，明晰「志於道、據於德、依於仁、游於藝」的校訓和內涵，促使學生更加理性、快速發展。進一步倡導「艱苦奮鬥」的辦學精神，確立了兩個目標，努力實現「兩個突破」：一是全力推進高中新課程改革，按照新課程的理念及要求組織開展教育教學工作，並力求有新的突破；二是進一步明確工作思路，狠抓教學質量，力爭初、高中公升學率較以往有所突破。
通過三年的努力，學校文化建設百花齊放、各具特色，教學質量有了質的飛躍，教師發展駛入快車道，學校成績和形象有了顯著的提公升。
二、發展教師，引領方向，凝心聚力謀發展
***校長在長期的教育教學和學校管理實踐中，逐步形成了發展教師的教育理念，認識到以發展教師為總抓手，認識到以促進教師的專業成長來促進學校教育教學質量的全面提高。學校整合師資培訓資源，助推教師專業發展，成立了教師發展中心，制定教師專業化培養方案，充分發揮優秀骨幹教師及老教師的「傳、幫、帶」作用，創造性的建立了蘭州市***學校教師培養導師制度，並以「名師培養導師」團隊為基礎，成立了「蘭州市***學校教師培養專家指導委員會」，對我校教師的現狀、需求、成長、發展等進行科學研究，調動多方力量，組織進行多種形式的崗位培訓。學校安排了四種培訓形式：
「一對一」跟崗培訓、觀摩課培訓、講座培訓、學員研討課培訓，通過定期召開教師培養工作會議，分析研究學校教師發展狀況，對學校「教師梯級培養導師制」的實施進行全程、全面、全員管理和指導，對其運**況進行定期考核和評價。學校特聘請了全國劍橋英語學習研究中心副主任、英語教師培訓師、國際教育和出國留學培訓師、西北**大學教授***先生擔任我校「名師培養導師」和「教師培養專家指導委員會」成員，為我校教師培養開闊眼界、提公升高度，提供了強有力的智力支援。並在學校教師培養、農村教師培養、片區新教師培養中得以運用。
為教師積極搭建共同成長的平台。在我校「導師制」培訓活動展開不久，我們於10月13日至17日承接了蘭州市「千進八百互動」活動30名農村教師的培訓任務和片區66名新教師的培訓任務。我們完全依託我校「教師梯級培訓導師制」體系安排培訓工作，收到了極好的效果。
活動的高質量、高密度推行，也證明我校的這套培訓系統是科學和有效果的。同時在名師工作室的輻射下，2023年學校有4名教學新秀做了全市課堂教學觀摩活動，有多名教師參加了第七屆全國初中英語課堂教學優秀課展評活動及甘肅省「送培到縣、科技助教」活動。今年又有兩位教師獲得蘭州市教學新秀。
實踐證明，教師最關注的是自己的專業成長。學校將尊重教師發展的主體性，為教師專業化成長積極搭台子、引路子、想點子，讓教師在付出中享受幸福感。
三、聚焦課堂，打造課模，快樂高效在課堂
***校長是乙個熱愛課堂、扎根課堂的科研型校長。在長期的教學管理實踐中，他認真研究課堂教學規律，堅持以課堂為突破口，轉變教學方式，提高課堂效率的教學改革，努力形成了良好的課堂文化。
在***中任職期間，***校長創設了「**教學法」高效課堂教學模式，並組織全校性的「**教學法」課堂教學比賽，開展了片區課模教研活動，開展了首屆「課改之星」高效課堂比賽等活動，並邀請省市教育專家指導、把脈，贏得了省市教育專家的高度評價：「**教學法」全面、準確、深刻的把握了課堂教學的核心內涵，形成了一大亮點，為甘肅省高效課堂創設樹立了一面旗幟。
***校長始終有一種濃的化不開的課堂情結，來到***學校一年多的時間裡，全校一百多老師的課他已經全部輪聽了一遍，總計聽了三百多節課。在進行了課堂的深入研究和思考後，提出了以「活動、快樂、高效」為課堂理念，以建立符合學校實際的課堂模式為手段，開展「吸納多元文化、創設特色課模」等一系列活動，全力推進高效課堂模式建設。目前已初步形成並推廣運用的有：
「問題教學法」、「四五」語文課堂教學模式、「學案導學」教學模式；「快樂abc」英語課堂模式；「自學指導·互助合作」教學模式；「教師導學·學伴互助」教學模式等多種課堂教學模式，這些課改理念與模式，已經在市屬學校和天祝、肅南等外地學校的交流觀摩中，產生了很好的效果。
四、開放辦學，和而不同，融匯中西顯張力
***校長打破過去固有思維模式，實行「牆內開花牆外香」，積極「打造具有一流教育質量，鮮明特色亮點，卓越形象力的隴上名校」。作為甘肅省唯一一所***學校，在他的帶領下學校發揮了應有的輻射帶動作用。2023年肅南縣教體局先後派兩批英語教師共30名來學校進行了為期一周的跟班跟師影子培訓工作；11月，天祝縣安遠中學學校的校長和20多名教師到學校進行了觀摩學習。
為了更好地加強與貧困偏遠山區學校的聯絡，以帶動農村教育工作的發展，更好地發揮名師的輻射和示範作用，促進城鄉教師交流合作，2023年11月學校派兩位優秀英語教師和「初中英語付建美名師工作室」的部分成員赴榆中縣上花學校開展了「送培下鄉、名師引領」活動。2023年，學校被確定為全省「金色教苑」農村教師培訓基地。由於***校長的高階引領、深謀遠慮，學校已在全省範圍具有一定的影響力，輻射帶動作用凸顯。
開放是學校全面發展的促進力，***校長善於利用開放辦學來促進學校快速、全面發展。學校開放辦學已成常態化，在他的推動和主持下，學校連續兩年承辦了全省化學教師技能大賽；邀請工大附中和十四中部分教師來校進行課堂教學觀摩交流活動；承接蘭州市教育局舉辦的骨幹教師培訓任務，大力開展教學觀摩與研討活動；安排名師工作室與名班主任工作室的外校教師來校參與活動；舉辦數學教師、健康教育技能大賽；承接全國少數民族地區英語教師課堂教學大賽等活動，在提高學校組織活動能力的同時，也使學校形象力得到了大力提公升，擴大了學校的知名度，也有效促進了學校的全面發展。2023年5月，學校作為片區牽頭學校，結合片區教師培訓，精心設計、創新融合、組織開展了以「開放、共享、交流、發展」為主題的教育教學開放周活動，以課模展示的形式向市內外學校的教師展示了不同學科的課程；以講座形式和其他形式結合展示了德育的特色，內容豐富，亮點頻出，特色鮮明，獲得了家長、社會各界和兄弟學校的一致好評。
***校長立足***學校，放眼國際教育前沿，重視對外交流，促進學校教育國際化。2023年10月在他的牽頭下，學校與德國海外學校教育司建立合作關係，結為夥伴學校，為學校德語教學提供了包括教師培訓、教學用書等方面的支援。11月，由歌德學院以及德意志學術交流中心聯合舉辦的「來德語吧！
」大篷車之旅活動在學校成功舉辦，一方面開闊了學校學生的胸襟和視野，使學生從不同角度了解真實的德國文化生活，促進學生的學習熱情與積極性；另一方面此次活動的舉辦也促進了學校吸納多元外來文化，對於把學校辦成對外開放視窗與多語種教學試驗校起到了促進作用，也實現了「中華根基，國際視野」的優秀人才育人目標。2023年，他還與蘭州市外辦積極協調，成功接待了日本八戶市青少年友好交流訪問團，並與今年9月組織師生進行了回訪。
五、加強管理，優化校園，內外兼修樹形象
***校長是乙個心繫文化，視野開闊敏銳的人，在31中任期期間，依託學校地理位置，創造性的以南部山區苦寒之地具有艱苦色彩為願景，以「悠然見南山」言自然之美，將學校文化冠以「南山文化」，希望學校文化愈來愈博大精深，在文化浸潤中靜等花開。***校長重視思想文化內涵，強化道德要求，巧妙利用校園「石洞寺」佛教文化資源，推陳出新、古為今用，建成佛教文化廣場「靜苑」，傳孝道、揚善行、播慧心，蘊涵豐厚，呈學校文化之獨特風貌，真可謂是一次膽識和魄力之舉。***校長文藝雙馨，為培養學生的藝術素養，在31中舉辦了首屆「高雅**進校園」活動，並邀請了省歌劇院、西北師大、蘭州大學的教師與師生同台演出。
這些創新式的舉措，不僅提公升了學校的文化品味，更是融養成教育、情感教育、藝術教育、創新教育於一體，用中華民族傳統文化的精髓薰陶學生的心智，用生生不息的人文精神潤澤學生的心懷。。
***校長來到***學校後，建立健全學校領導班子，優化學校教學管理機構，全心全意為學校的發展謀篇立意。首先狠抓教育管理不放鬆，堅持校領導聽課制度，保證了與廣大教師在教研層面上的交流與溝通；積極參加教研組、年級組的評課、教學分析及其他教研活動，了解情況，加強溝通；注重對教育教學各環節管理的研究和督查，使學校管理更加有序高效。同時，王延寧校長還重視學校自身的發展，強調以學校文化建設為主要途徑，全面提公升學校形象力。
既重視外部形象的塑造，又重視精神氣質的提煉；以外語學校這張名片和資源，大力加強學校建設，既以「中華根基，國際視野」為核心元素全面進行校園的裝飾和文化的物化工作，又以「和而不同，融匯中西」為核心理念，全面確立學校的精神內涵。在***校長的倡導下，我校舉辦了首屆「金梅杯」校園鋼琴大賽，旨在提倡學生品高雅**，做優雅學子；首屆「校園科技節」的開幕，更是引發了校內外的高度關注，在為期一周的科技節活動中，學生熱情參與，「科技大篷車」進校園、「雞蛋撞地球」、「科學幻想畫」等活動讓學生眼前一亮，在豐富校園文化的同時，也提公升了學校的品質內涵。
六、迎難而上，不畏艱辛，銳意進取出成效
***校長到任***學校之時，正處於學校發展「瓶頸」期，優質生源流失，教育質量有一定滑坡，家長在觀望，社會在關注，教師有迷惑。在頂著大力提公升教育教學質量的重壓之下，還要面對學校基礎設施的陳舊落後。面對新情況、新挑戰，他義無反顧，迎難而上。
尤其是學校校門通道狹長，師生進出擁擠不堪，校門北側院牆嚴重威脅師生安全的問題。在***校長的執著和不懈努力下，把學校三十年來歷任領導都未能解決的校門北側拆遷工作在今年暑假期間得以順利完成，使得這一歷史性的遺留問題得到了徹底解決。在擴大學生活動面積的同時，把長期威脅校園安全的隱患也得以徹底**。
同時有效利用現有教育資源，在學校辦公樓樓頂修建了種植養殖室，為學生開創生物實驗基地，受到了師生的一致好評。
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