-校領導針對我校學校實際，組織部分教師編寫了兩套校本教材：《木板年畫》、《素質教育課程開發教材》。並將在本學期進行校本課程的教學。
校本課程是以學校為基礎開發出來的課程，實施校本課程是實現學校的辦學宗旨，體現學校特色的有效途徑，實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發展，校本課程的開發還可以有效提高教師的業務能力和課程開發水平。為落實素質教育精神，順應課程教材改革的發展趨勢，根據我市課程改革會議精神，提出我校校本課程教學計畫。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，體現時代的要求，體現課程改革的基本理念，遵循學生身心發展規律，適應社會發展要求為前提，將培養學生人文素養為我校校本課程開發的基本方向。
二、總體目標
以培養學生的創新精神為核心，以學生發展為本，尊重學生，信任學生，指導學生，從小讓學生了解我們當地的鄉土文化，資源與經濟，增強學生的日常認識，從小培養學生熱愛家鄉，發展家鄉的熱情，促使每乙個學生生動活潑的發展，培養自尊、自強、自立的人格品質。
三、課程實施的建議：
在課程實施過程中，要注意突出該課程的特性：
1. 突出課程的生活性
要遵循學生的生活邏輯，以學生的現實生活為課程內容的主要**；要緊扣學生的日常認識，以正確的思維習慣觀念引導學生開展行為鄉土鄉情的實踐活動。
2. 突出課程的全面性
要面向學生的整個生活世界，課程內容要讓學生感興趣，並涉及到學習、生活、各個方面，涵蓋學生的全部生活時空。要從學校擴充套件到家庭，從課堂擴充套件到社會，在學校、社會、家庭的配合和聯結中互動構建，彈性延展。
3. 突出課程的實踐性
要以學生直接參與的活動為課程呈現形態，重視學校、教師與學生的創造性；要通過教師指導下的各種實踐活動來實現課程目標。實踐活動是教和學共同的中介。教師的主要作用是指導學生鄉土鄉情的養成，而非單純地講教材；學生能夠更多地通過實踐，理解校本課程的要求，並在生活中主動加以體驗、實踐。
4. 突出課程的活動性
要讓學生在活動中感知，在活動中體驗，在活動中養性，在活動中修身，在活動中讓學生了解鄉土鄉情，當地的經濟資源，培養學生愛國愛家的意識。
四、在課程實施過程中，還要注意遵循學生身心發展的教育的原則：
1.從最簡單、最容易做到的開始
寧少勿多，寧易勿難；注重行為細節，循序漸進，反覆訓練。
2.嚴格要求，堅持就是勝利
讓學生全方位對家鄉進行了解，對自己熟悉的生活環境有更深的認識。
五、具體措施
（一）切實做好培訓工作
為了提高教師的思想認識，我校將以講座、自學、交流等多種形式組織教師學習，為校本課程的實施創造有利條件。
（二）切實抓好實驗程序
我校校本課程，學生的參與面廣、可開發空間大，課程研發組地採取一系列措施加強實驗的管理與督導，不斷推進此項工作的深入實施。教師必須按照學校教導處工作計畫，按照學校對各科的課時要求之規定，確保課程的有效實施。
總之，在全體教師的共同努力下，我們將進一步加強校本課程的使用和管理，為學生的個性發展提供更廣闊的空間，以此促進我校新課程的改革，使我校的素質教育再邁上乙個新台階。
三年級下冊校本教學計畫
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屈原小學 李聖宇 一 學情分析 三年級的學生活潑好動，上進心和求知慾都很強。作為屈原人，他們也很想了解屈原文化，學習屈原精神。二 指導思想 關注自我生活方式，發展社會生活能力，形成健康的生活態度和生活方式，養成良好的心理品質。拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習 了解家鄉 熱愛家鄉。屈原文化的目...
三年級校本教學計畫徐勝
新灘小學徐勝 一 學情分析 經過一年的學習，同學們對閱讀有了一定的興趣，能夠讀懂一些故事 寓言 童話，並從中受到教育。每個同學都喜歡聽別人講故事 笑話，但自己並不太會講，照著書本讀還有許多同學結結巴巴，脫離書本非常困難，腦袋裡面裝的東西太少。根據新課標要求，不斷擴大同學的知識面，加強課外閱讀非常必要...