中班科學活動：沉與浮（自然科學現象）
時間：2023年6月19日地點：東美幼兒園三樓多功能廳
執教教師：王英會指導教師：吳婷婷、黃麗娟、方少萌、許瓊華
一、活動目標：
1.感知物體在水中的沉浮狀態。
2.初步了解改變物體的重量可以改變物體的沉浮狀態。
3.願意積極表達自己的發現。
二、活動準備：
塑料花片、木製積木、塑料瓶、泡沫、小石頭、硬幣、人手乙份；
筐子、水盆、毛巾若干；大記錄單乙份。
三、活動過程：
（一）幼兒第一次操作，感知沉浮現象
1.展示材料：塑料花片、木製積木、塑料瓶、泡沫、小石頭、硬幣、材料筐
提問：請小朋友們想一想，這些東西放到水裡會發生什麼現象？
2.幼猜想，師記錄。
3．幼操作，師指導。
要求：（1）每一樣材料都要試一試。
（2）沉下去的東西放到標有「↓」框裡，浮起來的東西放到標有「↑」框裡。
（3）輕輕放材料，不要把水弄到地上或身上。
（4）弄濕的地方用毛巾擦乾。
（5）做完實驗的小朋友和回到座位上和你身邊的小朋友小聲的說一說你的實驗發現。
4. 集中分享實驗結果，請個別幼兒講述實驗發現。
【展示大記錄表，教師邊提問邊演示。】
提問：為什麼有的物體漂（浮）在水面上，有的物體落（沉）入水底？【幼回答】
師總結：重的物體會沉下去，輕的物品會浮起來。
（二）幼兒第二次操作，借助輔助物改變物體沉浮狀態
1.提問：小朋友們想一想怎麼用老師提供的東西幫助沉下去的浮起來，浮起來的沉下去？
2.幼兒操作，教師指導
要求：同上
3.集中分享實驗結果，請個別幼兒講述實驗發現。
提問：你成功了嗎？你是怎麼做的？為什麼？【師邊提問邊演示】
師總結：
（1）把沉下去的東西放到浮起來的東西上。【變成船來載物】
（2）瓶子裡裝滿重物沉下去。如果東西太重就會沉下去。
（三）觀察**，理解生活中的沉浮現象
1.展示**【各種船\游泳圈】
提問1：為什麼船可以浮在水面上？船有什麼用？【幼回答，師總結】
總結：船是木頭的、中空的。載貨物和人。
提問2：游泳圈有什麼用？【幼回答，師總結】
總結：游泳圈可以讓人浮起來。
2.展示**【沉船】
提問：為什麼船會沉下去？【幼回答，師總結】
總結：船裡東西太多或破了進水變重了，所以沉了。
（四）結束
提問1：什麼樣的東西會浮起來？什麼樣的東西會沉下去？
總結：輕的東西會浮起來，重的東西會沉下去。
提問2：什麼形狀的東西會浮起來？
總結：中間空的東西會浮起來。
四：活動延伸
展示**【皮球、鑰匙、碗、水果、糧食】
提問1：這些東西放到水裡會浮起來還是沉下去？【幼回答，師總結】
總結：小朋友們答案都不一樣，我們回家和爸爸媽媽一起試試，那些沉下去了，那些浮起來了？還可以試一試讓沉下去的浮起來，浮起來的沉下去？
然後把實驗結果記下來，明天來告訴老師和小朋友們好嗎？
中班科學活動設計 沉與浮
康麗活動目標 1 觀察不同物體在水中的沉浮情況，初步感知沉浮現象。2 培養幼兒觀察能力及動手能力 3 體驗科學 活動的樂趣以及樂於助人的良好情感。活動準備 水盆每組乙個 小木塊 鑰匙 玻璃球 玻璃瓶 泡沫塊 塑料片 飲料瓶等物品，多 課件。重點難點 觀察物體沉浮，培養動手能力。活動過程 一 匯入部分...
大班科學活動浮與沉教案
設計意圖 水，是我們生活中非常常見的東西，洗臉 刷牙 漱 們都必須用到它。雖然水是我們生活中常見的東西，但是我們的孩子對於水的浮力並沒有太多的認識。有一天，在洗手的時候有乙個小朋友不小心把乙個塑膠袋掉在水裡，於是孩子馬上跑來問我 老師，為什麼那個塑膠袋漂在誰上面呢？我發現孩子們對這一現象的興趣非常的...
大班科學活動《沉與浮的奧秘》
設計意圖 幼兒對生活中經常遇到的沉與浮物理現象感興趣，會思考物體為什麼會沉和浮？為什麼有些物體既會沉也會浮？老師需要充分利用幼兒身邊的自然和實際生活現象，引導幼兒通過直接感知 親身體驗和實際操作進行科學活動，調動學習積極性。活動目標 1.認知目標 能夠總結出沉與浮物體的特性 結構 能夠知道運用哪些方...